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« Pour mon bac, je croise les doigts ». Est-ce que cette petite phrase (« Je croise les doigts »), que l'on dirait basée…
Dans un premier billet, nous avons fait une approche générale de ce que l’on appelle l’apprentissage « explicite ». Nous nous sommes…
Les enseignants ont souvent du mal à faire face aux problèmes de conduite en classe, en particulier avec les « élèves…