{"id":1831,"date":"2018-05-11T08:56:23","date_gmt":"2018-05-11T06:56:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=1831"},"modified":"2018-05-11T08:56:23","modified_gmt":"2018-05-11T06:56:23","slug":"a-quel-age-devient-on-adulte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=1831","title":{"rendered":"A quel \u00e2ge devient-on adulte ?"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/span>
Voici une question int\u00e9ressante et qui peut mieux nous faire comprendre le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00eatre humain dans nos soci\u00e9t\u00e9s actuelles\u00a0: \u00e0 quel \u00e2ge devient-on vraiment adulte\u00a0?
Bien entendu, il y a plusieurs types de r\u00e9ponse possible\u00a0: une r\u00e9ponse sociale (ces enfants qui restent ind\u00e9finiment chez papa-maman), une r\u00e9ponse psychologique (ces adultes qui semblent n\u2019avoir jamais quitt\u00e9 l\u2019adolescence), une r\u00e9ponse biologique (quand le cerveau peut-il \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme mature\u00a0?), et sans doute d\u2019autres. Et nous portons en nous des contradictions nous poussant \u00e0 \u00eatre parfaitement adulte un jour et \u00e0 nous comporter comme en enfant le lendemain.
Essayons de d\u00e9m\u00ealer un peu cet \u00e9cheveau.<\/p>\n

***<\/strong><\/div>\n

Revenons d\u2019abord sur ce que l\u2019on appelle l\u2019adolescence.
L\u2019adolescence est la phase de la vie qui s\u2019\u00e9tend entre l\u2019enfance et l\u2019\u00e2ge adulte, et sa d\u00e9finition a toujours \u00e9t\u00e9 compliqu\u00e9e pour les psychologues. L\u2019adolescence englobe des \u00e9l\u00e9ments de croissance biologique majeurs, et \u00e9galement des modifications importantes dans les interactions sociales. De plus et pour compliquer un peu l\u2019affaire, ces deux composantes ont consid\u00e9rablement \u00e9volu\u00e9 dans nos soci\u00e9t\u00e9s au cours du si\u00e8cle dernier.
La pubert\u00e9 pr\u00e9coce a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 le d\u00e9but de l\u2019adolescence dans presque toutes les populations. Parall\u00e8lement, la transition des r\u00f4les se fait de plus en plus tard\u00a0: scolarit\u00e9 prolong\u00e9e, mariage et parentalit\u00e9 souvent \u00e0 partir de 30 ans ou plus. Ces \u00e9l\u00e9ments ont fait \u00e9voluer les perceptions du d\u00e9but de l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n

Les psychologues consid\u00e8rent que la p\u00e9riode de transition de l\u2019enfance \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte occupe maintenant une plus grande partie de la vie qu\u2019auparavant. Plut\u00f4t que de fixer l\u2019adolescence entre 10 et 19 ans, il est maintenant admis que la p\u00e9riode 10-24 ans correspond mieux aux \u00e9l\u00e9ments li\u00e9s \u00e0 l\u2019adolescence.
Cet agrandissement de la plage de l\u2019adolescence, et en avoir une meilleure compr\u00e9hension, n\u2019est pas anodin, car cela peut avoir des r\u00e9percussions sur l\u2019\u00e9volution appropri\u00e9e des lois, des politiques sociales ou des syst\u00e8mes de services.<\/p>\n

Dans une \u00e9tude publi\u00e9e dans la revue The Lancet Child & Adolescent Health<\/i>, la professeur Susan Sawyer d\u00e9clare\u00a0:
\u00ab\u00a0Les d\u00e9finitions d\u2019\u00e2ge sont toujours arbitraires, mais notre d\u00e9finition actuelle de l\u2019adolescence est trop restreinte. La p\u00e9riode 10-24 ans est mieux adapt\u00e9e au d\u00e9veloppement des adolescents de nos jours.\u00a0\u00bb<\/p>\n

***<\/strong><\/div>\n

Et sur le plan biologique, que peut-on dire du passage \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte\u00a0?
De nombreuses r\u00e9gions du cerveau sont en construction majeure pendant l\u2019adolescence. En particulier les lobes frontaux, qui sont li\u00e9s \u00e0 la gestion des \u00e9motions, \u00e0 la r\u00e9flexion et aux prises de d\u00e9cisions, donc \u00e0 ce que l\u2019on pourrait appeler la \u00ab\u00a0maturit\u00e9\u00a0\u00bb, sont la derni\u00e8re zone du cerveau \u00e0 atteindre son plein d\u00e9veloppement. Ce d\u00e9veloppement retard\u00e9 des lobes frontaux explique les comportements habituellement reli\u00e9s \u00e0 l\u2019adolescence, comme la recherche permanente de nouveaut\u00e9s, la prise de risques ou la recherche de r\u00e9compenses imm\u00e9diates plut\u00f4t que diff\u00e9r\u00e9es.<\/p>\n

Les chercheurs consid\u00e8rent que la maturation du cerveau peut continuer jusqu\u2019\u00e0 la trentaine.
En g\u00e9n\u00e9ral, les choses se mettent en place chez les filles plus t\u00f4t que chez les gar\u00e7ons. Alors que la plupart des cerveaux de filles deviennent physiquement matures entre 18 et 30 ans, il faut attendre chez les gar\u00e7ons l\u2019\u00e2ge de 24 ans pour qu\u2019ils rattrapent le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral des filles.<\/p>\n

***<\/strong><\/div>\n

En consid\u00e9rant ces diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments, on voit que la p\u00e9riode pr\u00e9-adulte peut se prolonger beaucoup plus longtemps qu\u2019on ne l\u2019imagine \u2013 ou qu\u2019on le souhaiterait. Et qu\u2019il est souvent illusoire ou risqu\u00e9 d\u2019attendre d\u2019un adolescent, et souvent d\u2019un jeune adulte, des comportements et des d\u00e9cisions que l\u2019on consid\u00e8re comme \u00ab\u00a0adultes\u00a0\u00bb\u00a0: le cerveau n\u2019en est biologiquement pas encore capable, et l\u2019\u00e9volution de nos soci\u00e9t\u00e9s ne pousse pas \u00e0 une acc\u00e9l\u00e9ration de ce processus biologique. Cela pourrait expliquer en particulier les nombreux \u00e9checs dans les orientations choisies par les jeunes au cours de leur parcours scolaire.<\/p>\n

Bruno Hourst<\/strong><\/div>\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong>
The age of adolescence<\/a>
The Age At Which People Now Become Adults<\/a>
Illustration Jil\u00e8me<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voici une question int\u00e9ressante et qui peut mieux nous faire comprendre le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00eatre humain dans nos soci\u00e9t\u00e9s actuelles\u00a0: \u00e0 quel \u00e2ge devient-on vraiment adulte\u00a0? Bien entendu, il y a plusieurs types de r\u00e9ponse possible\u00a0: une r\u00e9ponse sociale (ces enfants qui restent ind\u00e9finiment chez papa-maman), une r\u00e9ponse psychologique (ces adultes qui semblent n\u2019avoir jamais quitt\u00e9 l\u2019adolescence), une r\u00e9ponse biologique (quand le cerveau peut-il \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme mature\u00a0?), et sans doute d\u2019autres. Et nous portons en nous des contradictions nous poussant \u00e0 \u00eatre parfaitement adulte un jour et \u00e0 nous comporter comme en enfant le lendemain. Essayons de d\u00e9m\u00ealer un peu cet \u00e9cheveau. *** Revenons d\u2019abord sur ce que l\u2019on appelle l\u2019adolescence. L\u2019adolescence est la phase de la vie qui s\u2019\u00e9tend entre l\u2019enfance et l\u2019\u00e2ge adulte, et sa d\u00e9finition a toujours \u00e9t\u00e9 compliqu\u00e9e pour les psychologues. L\u2019adolescence englobe des \u00e9l\u00e9ments de croissance biologique majeurs, et \u00e9galement des modifications importantes dans les interactions sociales. De plus et pour compliquer un peu l\u2019affaire, ces deux composantes ont consid\u00e9rablement \u00e9volu\u00e9 dans nos soci\u00e9t\u00e9s au cours du si\u00e8cle dernier. La pubert\u00e9 pr\u00e9coce a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 le d\u00e9but de l\u2019adolescence dans presque toutes les populations. Parall\u00e8lement, la transition des r\u00f4les se fait de plus en plus tard\u00a0: scolarit\u00e9 prolong\u00e9e, mariage et parentalit\u00e9 souvent \u00e0 partir de 30 ans ou plus. Ces \u00e9l\u00e9ments ont fait \u00e9voluer les perceptions du d\u00e9but de l\u2019\u00e2ge adulte. Les psychologues consid\u00e8rent que la p\u00e9riode de transition de l\u2019enfance \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte occupe maintenant une plus grande partie de la vie qu\u2019auparavant. Plut\u00f4t que de fixer l\u2019adolescence entre 10 et 19 ans, il est maintenant admis que la p\u00e9riode 10-24 ans correspond mieux aux \u00e9l\u00e9ments li\u00e9s \u00e0 l\u2019adolescence. Cet agrandissement de la plage de l\u2019adolescence, et en avoir une meilleure compr\u00e9hension, n\u2019est pas anodin, car cela peut avoir des r\u00e9percussions sur l\u2019\u00e9volution appropri\u00e9e des lois, des politiques sociales ou des syst\u00e8mes de services. Dans une \u00e9tude publi\u00e9e dans la revue The Lancet Child & Adolescent Health, la professeur Susan Sawyer d\u00e9clare\u00a0: \u00ab\u00a0Les d\u00e9finitions d\u2019\u00e2ge sont toujours arbitraires, mais notre d\u00e9finition actuelle de l\u2019adolescence est trop restreinte. La p\u00e9riode 10-24 ans est mieux adapt\u00e9e au d\u00e9veloppement des adolescents de nos jours.\u00a0\u00bb *** Et sur le plan biologique, que peut-on dire du passage \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte\u00a0? De nombreuses r\u00e9gions du cerveau sont en construction majeure pendant l\u2019adolescence. En particulier les lobes frontaux, qui sont li\u00e9s \u00e0 la gestion des \u00e9motions, \u00e0 la r\u00e9flexion et aux prises de d\u00e9cisions, donc \u00e0 ce que l\u2019on pourrait appeler la \u00ab\u00a0maturit\u00e9\u00a0\u00bb, sont la derni\u00e8re zone du cerveau \u00e0 atteindre son plein d\u00e9veloppement. Ce d\u00e9veloppement retard\u00e9 des lobes frontaux explique les comportements habituellement reli\u00e9s \u00e0 l\u2019adolescence, comme la recherche permanente de nouveaut\u00e9s, la prise de risques ou la recherche de r\u00e9compenses imm\u00e9diates plut\u00f4t que diff\u00e9r\u00e9es. Les chercheurs consid\u00e8rent que la maturation du cerveau peut continuer jusqu\u2019\u00e0 la trentaine. En g\u00e9n\u00e9ral, les choses se mettent en place chez les filles plus t\u00f4t que chez les gar\u00e7ons. Alors que la plupart des cerveaux de filles deviennent physiquement matures entre 18 et 30 ans, il faut attendre chez les gar\u00e7ons l\u2019\u00e2ge de 24 ans pour qu\u2019ils rattrapent le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral des filles. *** En consid\u00e9rant ces diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments, on voit que la p\u00e9riode pr\u00e9-adulte peut se prolonger beaucoup plus longtemps qu\u2019on ne l\u2019imagine \u2013 ou qu\u2019on le souhaiterait. Et qu\u2019il est souvent illusoire ou risqu\u00e9 d\u2019attendre d\u2019un adolescent, et souvent d\u2019un jeune adulte, des comportements et des d\u00e9cisions que l\u2019on consid\u00e8re comme \u00ab\u00a0adultes\u00a0\u00bb\u00a0: le cerveau n\u2019en est biologiquement pas encore capable, et l\u2019\u00e9volution de nos soci\u00e9t\u00e9s ne pousse pas \u00e0 une acc\u00e9l\u00e9ration de ce processus biologique. Cela pourrait expliquer en particulier les nombreux \u00e9checs dans les orientations choisies par les jeunes au cours de leur parcours scolaire. 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