{"id":1840,"date":"2018-05-11T09:02:47","date_gmt":"2018-05-11T07:02:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=1840"},"modified":"2019-10-29T10:09:13","modified_gmt":"2019-10-29T09:09:13","slug":"les-pieges-du-pere-noel-que-les-parents-devraient-eviter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=1840","title":{"rendered":"Les pi\u00e8ges du P\u00e8re No\u00ebl que les parents devraient \u00e9viter"},"content":{"rendered":"
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Le march\u00e9 du jouet \u00e9lectronique pour enfant de moins de 5 ans est en plein d\u00e9veloppement dans le monde, en convainquant les parents que mettre l\u2019enfant d\u00e8s le berceau en contact avec la technologie va le rendre plus intelligent.
On trouve maintenant des ordinateurs portables pour b\u00e9b\u00e9s, des t\u00e9l\u00e9phones portables pour b\u00e9b\u00e9s, des tablettes pour b\u00e9b\u00e9s et diff\u00e9rents jouets \u00e9lectroniques commercialis\u00e9s comme des outils pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences langagi\u00e8res des b\u00e9b\u00e9s. Et de nombreux parents se pr\u00e9cipitent pour les acheter, en particulier au moment de No\u00ebl.
Est-ce que ces jouets \u00e9lectroniques d\u00e9veloppent effectivement les capacit\u00e9s de langage et l\u2019intelligence de l\u2019enfant\u00a0? Non, c\u2019est tout le contraire, nous disent les chercheurs. Rien n\u2019est plus \u00e9loign\u00e9 de la v\u00e9rit\u00e9.<\/p>\n

Les \u00e9changes <\/strong> entre l\u2019enfant et ses parents sont cruciales pour d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s cognitives, c\u2019est-\u00e0-dire, dit plus simplement, pour d\u00e9velopper son intelligence.
Une \u00e9tude, publi\u00e9e dans JAMA Pediatrics<\/i>, a montr\u00e9 que lorsque les b\u00e9b\u00e9s jouaient avec des jouets \u00e9lectroniques sp\u00e9cifiquement annonc\u00e9s comme promoteurs de langue, les parents parlaient moins et r\u00e9pondaient moins au babillage que lorsqu\u2019ils jouaient avec des jouets traditionnels comme des cubes ou lisaient des livres \u00e0 leur enfant.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Mon intuition est que le parent laisse le b\u00e9b\u00e9 interagir avec le jouet et qu\u2019il reste \u00e0 l\u2019\u00e9cart\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Anna V. Sosa, professeur agr\u00e9g\u00e9e de sciences de la communication et des troubles \u00e0 la Northern Arizona University de Flagstaff<\/i>, qui a dirig\u00e9 l\u2019\u00e9tude.
\u00ab\u00a0Comme le jouet donne un feedback au b\u00e9b\u00e9 – s\u2019il pousse un bouton ou s\u2019il fait quelque chose, le jouet fait du bruit ou allume une lumi\u00e8re\u00a0-, les parents laissent le jouet parler pour eux et interagir \u00e0 leur place\u00a0\u00bb.
Le Dr. Sosa pr\u00e9cise que les r\u00e9sultats sont les m\u00eames ind\u00e9pendamment du sexe ou de l\u2019\u00e2ge du b\u00e9b\u00e9, et que le parent (presque tous les participants \u00e9taient des m\u00e8res) soit une personne \u00ab\u00a0bavarde\u00a0\u00bb ou pas. Quand les jouets \u00e9lectroniques sont utilis\u00e9s, les parents disent environ 40 mots par minute, en moyenne, contre 56 mots par minute pour les jouets traditionnels et 67 mots par minute avec les livres.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Quand vous mettez un jouet \u00e9lectronique entre les mains d\u2019un enfant, les parents arr\u00eatent de parler, a confirm\u00e9 Kathy Hirsh-Pasek, professeur de psychologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Temple, qui a trouv\u00e9 des effets similaires avec d\u2019autres types de jeux \u00e9lectroniques. Ce que vous obtenez, c\u2019est plus de la r\u00e9gulation comportementale, comme \u00ab\u00a0ne touche pas \u00e0 \u00e7a\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0fait ceci\u00a0\u00bb, ou bien rien du tout car les parents laissent totalement l\u2019enfant avec le jouet\u00a0\u00bb.
Elle a ajout\u00e9\u00a0: \u00ab\u00a0Un jouet devrait \u00eatre un jouet \u00e0 10% et un enfant \u00e0 90%. Avec beaucoup de ces jouets \u00e9lectroniques, le jouet prend plus de 90% et l\u2019enfant remplit simplement le vide.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n


La conclusion de l\u2019\u00e9tude est sans appel et sans ambigu\u00eft\u00e9\u00a0: \u00ab\u00a0Jouer avec des jouets \u00e9lectroniques est associ\u00e9 \u00e0 une diminution de la quantit\u00e9 et de la qualit\u00e9 de la langue par rapport au jeu avec des livres ou des jouets traditionnels. Pour favoriser le d\u00e9veloppement pr\u00e9coce du langage, il faut d\u00e9courager le jeu avec des jouets \u00e9lectroniques. Si la lecture de livres n\u2019est pas une activit\u00e9 o\u00f9 le parent est \u00e0 l\u2019aise, les jouets traditionnels peuvent \u00eatre une alternative valable pour le temps pass\u00e9 par le parent avec son enfant.\u00a0\u00bb<\/p>\n

En r\u00e9sum\u00e9\u00a0: aucun enfant ne peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 par un t\u00e9l\u00e9viseur, une console de jeux vid\u00e9o ou des jeux \u00e9lectroniques. Aussi mignons et dr\u00f4les soient-ils, ce ne sont des baby-sitters, pas des programmes d\u2019enrichissement cognitif. Ne tombez pas dans les pi\u00e8ges du battage m\u00e9diatique qui veut vous faire croire que tel ou tel jeu \u00e9lectronique ou DVD \u00ab\u00a0\u00e9ducatif\u00a0\u00bb est essentiel pour d\u00e9velopper l\u2019intelligence de votre enfant.<\/p>\n

Pour vous simplifier la r\u00e9flexion, voici deux r\u00e8gles\u00a0:<\/p>\n