{"id":1868,"date":"2018-05-11T09:20:04","date_gmt":"2018-05-11T07:20:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=1868"},"modified":"2018-05-11T09:20:04","modified_gmt":"2018-05-11T07:20:04","slug":"les-bebes-imitent-les-autres-des-les-premieres-semaines-avec-des-dangers-nouveaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=1868","title":{"rendered":"Les b\u00e9b\u00e9s imitent les autres d\u00e8s les premi\u00e8res semaines \u2013 avec des dangers nouveaux"},"content":{"rendered":"<div class=\"row-fluid\">\n<div id=\"main\" class=\"span9\">\n<div class=\"texte entry-content\">\n<p><span class=\"spip_document_656 spip_documents spip_documents_center\"> <img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/local\/cache-vignettes\/L500xH334\/mother-1039765__340-831ea.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"334\" \/><\/span><br class=\"autobr\" \/> L\u2019une des formes les plus fondamentales du comportement social consiste \u00e0 copier les autres personnes. Piaget soutenait que les nourrissons ne pouvaient pas imiter les autres avant l\u2019\u00e2ge de 8 \u00e0 12 mois, arguant que pour imiter, il faut comprendre la diff\u00e9rence entre soi et les autres, ce qu\u2019est incapable de faire le b\u00e9b\u00e9.<\/p>\n<p>Cependant en 1977, Andrew Meltzoff de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Oxford et M.\u00a0Keith Moore de l\u2019Universit\u00e9 de Washington ont publi\u00e9 une \u00e9tude qui remettait en question la th\u00e9orie de Piaget. Cette \u00e9tude est devenue un classique de la psychologie infantile, mais elle peut avoir de nos jours un int\u00e9r\u00eat tout particulier, comme nous le verrons \u00e0 la fin de ce billet.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9tude de Meltzoff et Moore \u00e9tait assez simple. Un exp\u00e9rimentateur \u00e9tait assis devant un nourrisson \u00e2g\u00e9 de 12 \u00e0 21 jours. L\u2019exp\u00e9rimentateur tirait la langue, ouvrait la bouche, pin\u00e7ait ses l\u00e8vres et bougeait ses doigts, puis regardait, avec un visage neutre, les r\u00e9actions du nourrisson. Et effectivement, les b\u00e9b\u00e9s semblaient le copier.<\/p>\n<p>La cl\u00e9 de leur \u00e9tude, cependant, a \u00e9t\u00e9 de montrer que les nourrissons imitaient vraiment l\u2019exp\u00e9rimentateur plut\u00f4t que d\u2019ouvrir la bouche pour une autre raison. <br class=\"autobr\" \/> Meltzoff et Moore ont test\u00e9 toutes sortes d\u2019explications alternatives\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Les nourrissons \u00e9taient-ils simplement int\u00e9ress\u00e9s par l\u2019exp\u00e9rimentateur\u00a0? Probablement pas\u00a0: quand l\u2019exp\u00e9rimentateur ouvrait la bouche, les b\u00e9b\u00e9s r\u00e9pondait avec le m\u00eame geste, pas en sortant la langue. Et quand l\u2019exp\u00e9rimentateur a tir\u00e9 sa langue, les b\u00e9b\u00e9s ont sorti la leur.<\/li>\n<li>L\u2019imitation n\u2019\u00e9tait-elle qu\u2019un r\u00e9flexe quelconque\u00a0? Probablement pas\u00a0: quand les nourrissons avaient une t\u00e9tine dans la bouche pendant que l\u2019exp\u00e9rimentateur sortait la langue, ils l\u2019imitaient encore, d\u00e8s qu\u2019on leur retirait la t\u00e9tine.<\/li>\n<li>Les parents avaient-ils d\u00e9j\u00e0 appris quelque chose \u00e0 leur b\u00e9b\u00e9\u00a0? Non, les parents n\u2019ont \u00e9t\u00e9 inform\u00e9s du but de l\u2019exp\u00e9rience que plus tard.<\/li>\n<li>L\u2019exp\u00e9rimentateur a-t-il accidentellement envoy\u00e9 un signal aux nourrissons apr\u00e8s avoir tir\u00e9 la langue ou arrondit sa bouche\u00a0? Non, le visage de l\u2019exp\u00e9rimentateur a \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9 sur vid\u00e9o et a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9 ind\u00e9pendamment comme \u00e9tant vide d\u2019expressions pendant les p\u00e9riodes de r\u00e9ponse du nourrisson.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette \u00e9tude a maintenant \u00e9t\u00e9 reproduite plusieurs fois et semble confirmer que les b\u00e9b\u00e9s naissent en \u00e9tant en partie pr\u00e9programm\u00e9s pour les interactions sociales\u00a0; ils n\u2019ont pas \u00e0 apprendre \u00e0 naviguer dans un monde social compl\u00e8tement \u00e0 partir de z\u00e9ro. D\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, ils ont une certaine emprise sur leur corps et peuvent copier d\u2019autres personnes.<\/p>\n<p>A notre \u00e9poque se pose un probl\u00e8me nouveau\u00a0: le b\u00e9b\u00e9 voit en permanence ses parents et les adultes qui l\u2019entourent avec dans leur main un objet plat qui semblent avoir une grande importance pour eux \u2013 le smartphone. De la m\u00eame mani\u00e8re qu\u2019un b\u00e9b\u00e9 qui voit son p\u00e8re ou sa m\u00e8re pratiquer souvent, par exemple, le piano aura une envie irr\u00e9sistible de les imiter, le b\u00e9b\u00e9 va vouloir s\u2019approprier cet objet qu\u2019il voit en permanence \u00eatre utilis\u00e9. Si les parents acc\u00e8dent \u00e0 son d\u00e9sir \u2013 le faire jouer avec leur smartphone, les cons\u00e9quences peuvent \u00eatre dramatiques, pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 des comportements autistiques.<br class=\"autobr\" \/> A partir d\u2019un comportement psychologique inn\u00e9 \u2013 l\u2019imitation \u2013 que va vivre tout petit enfant, on peut ainsi en arriver \u00e0 des troubles psychologiques profonds si les parents n\u2019y prennent pas garde. Parents\u00a0: <a class=\"spip_in\" href=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/blog\/ecrans\/article\/le-smartphone-n-est-pas-un-jouet\">l<\/a><a href=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/le-smartphone-nest-pas-un-jouet-pour-votre-enfant\/\">e smartphone n\u2019est pas un jouet pour votre enfant<\/a>, et \u00e9vitez de le faire devenir un objet de convoitise irr\u00e9sistible.<\/p>\n<div align=\"right\"><strong>Bruno Hourst<\/strong><\/div>\n<p><strong> <i>R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Andrew_N._Meltzoff\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">Andrew N. Meltzoff<\/a><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/www.spring.org.uk\/2008\/05\/infants-imitate-others-when-only-weeks.php\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">Infants Imitate Others When Only Weeks Old<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019une des formes les plus fondamentales du comportement social consiste \u00e0 copier les autres personnes. Piaget soutenait que les nourrissons ne pouvaient pas imiter les autres avant l\u2019\u00e2ge de 8 \u00e0 12 mois, arguant que pour imiter, il faut comprendre la diff\u00e9rence entre soi et les autres, ce qu\u2019est incapable de faire le b\u00e9b\u00e9. Cependant en 1977, Andrew Meltzoff de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Oxford et M.\u00a0Keith Moore de l\u2019Universit\u00e9 de Washington ont publi\u00e9 une \u00e9tude qui remettait en question la th\u00e9orie de Piaget. Cette \u00e9tude est devenue un classique de la psychologie infantile, mais elle peut avoir de nos jours un int\u00e9r\u00eat tout particulier, comme nous le verrons \u00e0 la fin de ce billet. L\u2019\u00e9tude de Meltzoff et Moore \u00e9tait assez simple. Un exp\u00e9rimentateur \u00e9tait assis devant un nourrisson \u00e2g\u00e9 de 12 \u00e0 21 jours. L\u2019exp\u00e9rimentateur tirait la langue, ouvrait la bouche, pin\u00e7ait ses l\u00e8vres et bougeait ses doigts, puis regardait, avec un visage neutre, les r\u00e9actions du nourrisson. Et effectivement, les b\u00e9b\u00e9s semblaient le copier. La cl\u00e9 de leur \u00e9tude, cependant, a \u00e9t\u00e9 de montrer que les nourrissons imitaient vraiment l\u2019exp\u00e9rimentateur plut\u00f4t que d\u2019ouvrir la bouche pour une autre raison. Meltzoff et Moore ont test\u00e9 toutes sortes d\u2019explications alternatives\u00a0: Les nourrissons \u00e9taient-ils simplement int\u00e9ress\u00e9s par l\u2019exp\u00e9rimentateur\u00a0? 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De la m\u00eame mani\u00e8re qu\u2019un b\u00e9b\u00e9 qui voit son p\u00e8re ou sa m\u00e8re pratiquer souvent, par exemple, le piano aura une envie irr\u00e9sistible de les imiter, le b\u00e9b\u00e9 va vouloir s\u2019approprier cet objet qu\u2019il voit en permanence \u00eatre utilis\u00e9. Si les parents acc\u00e8dent \u00e0 son d\u00e9sir \u2013 le faire jouer avec leur smartphone, les cons\u00e9quences peuvent \u00eatre dramatiques, pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 des comportements autistiques. A partir d\u2019un comportement psychologique inn\u00e9 \u2013 l\u2019imitation \u2013 que va vivre tout petit enfant, on peut ainsi en arriver \u00e0 des troubles psychologiques profonds si les parents n\u2019y prennent pas garde. Parents\u00a0: le smartphone n\u2019est pas un jouet pour votre enfant, et \u00e9vitez de le faire devenir un objet de convoitise irr\u00e9sistible. Bruno Hourst R\u00e9f\u00e9rences Andrew N. 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