{"id":2434,"date":"2018-09-20T10:47:38","date_gmt":"2018-09-20T08:47:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=2434"},"modified":"2020-01-27T10:41:30","modified_gmt":"2020-01-27T09:41:30","slug":"former-de-futurs-grands-lecteurs-ca-commence-a-la-naissance-et-meme-avant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=2434","title":{"rendered":"Former de futurs grands lecteurs, \u00e7a commence \u00e0 la naissance \u2013 et m\u00eame avant"},"content":{"rendered":"
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Daniel T. Willingham, psychologue cognitiviste am\u00e9ricain, chercheur en neurosciences sp\u00e9cialis\u00e9 dans les apprentissages, a \u00e9crit un livre intitul\u00e9 Raising Kids Who Read\u00a0: What Parents and Teachers Can Do <\/i> (que l\u2019on pourrait traduire par\u00a0: \u00c9lever des enfants lecteurs\u00a0: ce que les parents et les enseignants peuvent faire<\/i>).
Dans son livre, adress\u00e9 autant aux parents qu\u2019aux enseignants, il donne de pr\u00e9cieux conseils pour pr\u00e9parer des enfants de 0-6 ans \u00e0 devenir de futurs grands lecteurs. Voici quelques-uns de ces conseils.<\/p>\n

Il n\u2019est jamais trop t\u00f4t ni trop tard pour commencer<\/strong>. Son conseil\u00a0: commencez maintenant. Si votre enfant vient de na\u00eetre, c\u2019est parfait. Si votre enfant est pr\u00e9-ado il n\u2019est pas trop tard, le plus t\u00f4t \u00e9tant quand m\u00eame le mieux. Et vous pouvez m\u00eame commencer avant la naissance de b\u00e9b\u00e9, en lui lisant des histoires\u00a0: reportez-vous au billet<\/a> qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019action de la musique sur le f\u0153tus avant la naissance.<\/p>\n

Faites comprendre \u00e0 votre enfant que la lecture, c\u2019est un plaisir<\/strong>. Si l\u2019enfant voit ses parents lire souvent, il aura naturellement envie de les imiter \u2013 de la m\u00eame mani\u00e8re que s\u2019il voit ses parents faire de la musique, il voudra faire de la musique. La volont\u00e9 d\u2019imitation est inscrite dans les g\u00e8nes de l\u2019\u00eatre humain. \u00ab\u00a0Les enfants per\u00e7oivent tr\u00e8s t\u00f4t les sp\u00e9cificit\u00e9s de leur famille et les valeurs qu\u2019elle porte. Si un enfant voit ses parents lire, il sera plus enclin \u00e0 lire. Difficile de dire \u00e0 un enfant \u00ab\u00a0va lire\u00a0\u00bb quand on est soi-m\u00eame en train de regarder la t\u00e9l\u00e9vision ou de checker son instagram\u00a0\u00bb. <\/i> Et l\u2019auteur s\u2019adresse particuli\u00e8rement aux parents\u00a0: \u00ab\u00a0Il ne faut pas attendre cette transmission du plaisir de lire de l\u2019\u00e9cole. C\u2019est \u00e0 vous de faire le job.\u00a0\u00bb<\/i><\/p>\n

Cr\u00e9ez un environnement familial propice \u00e0 la lecture<\/strong>. L\u2019auteur \u00e9voque des habitudes familiales qui cr\u00e9ent un environnement propice\u00a0: d\u00e9dier 15 minutes par jour \u00e0 un temps de lecture en famille, chaque membre ayant son livre\u00a0; garder un dictionnaire \u00e0 port\u00e9e de main dans le salon ou la cuisine pour avoir le r\u00e9flexe de s\u2019y r\u00e9f\u00e9rer quand on ne conna\u00eet pas un mot\u00a0; imposer d\u2019offrir au moins un livre aux anniversaires\u00a0; se rendre une fois par semaine \u00e0 la biblioth\u00e8que et laisser les enfants rapporter plusieurs livres\u00a0; laisser tra\u00eener des livres un peu partout dans la maison, et m\u00eame dans la voiture.<\/p>\n

Faites la chasse aux \u00e9crans<\/strong>. Rappelez-vous que tous les chercheurs sont d\u2019accord sur un point\u00a0: z\u00e9ro \u00e9cran avant 3 ans<\/i><\/a>. L\u2019auteur donne d\u2019autres conseils\u00a0: ne pas mettre de lecteur de DVD dans la voiture (sauf pour les tr\u00e8s longs trajets)\u00a0; pas de TV ou d\u2019ordinateur dans la chambre des enfants\u00a0; s\u2019ils sont invit\u00e9s \u00e0 aller jouer chez un ami ou \u00e0 passer la nuit chez les grands-parents, ne pas h\u00e9siter \u00e0 leur dire que vous essayez de limiter l\u2019usage des \u00e9crans.<\/p>\n

Enrichissez son vocabulaire<\/strong>. Pour que les enfants puissent devenir de bons lecteurs, il leur faut un vocabulaire suffisamment \u00e9tay\u00e9. Les enfants apprennent des mots avant de savoir parler, n\u2019attendez pas pour enrichir leur vocabulaire. La richesse du vocabulaire acquis d\u00e9pendra essentiellement des parents\u00a0: reportez-vous au billet intitul\u00e9\u00a0: Parents, parlez correctement \u00e0 votre b\u00e9b\u00e9<\/a>. Une fois en contact avec la lecture, si trop de mots sont inconnus, la lecture deviendra difficile pour l\u2019enfant. Les \u00e9tudes ont montr\u00e9 que pour une lecture confortable, le lecteur doit ma\u00eetriser 98% des mots utilis\u00e9s.<\/p>\n

Aidez votre enfant \u00e0 d\u00e9couvrir le monde<\/strong>. Les capacit\u00e9s en lecture reposent sur la connaissance du monde emmagasin\u00e9e par les enfants depuis leur naissance. Cette culture g\u00e9n\u00e9rale de leur environnement s\u2019acquiert pendant des mois, voire des ann\u00e9es. Elle reste \u00ab\u00a0dormante\u00a0\u00bb jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019elle devienne d\u2019un coup pertinente et fondamentale pour la compr\u00e9hension des textes qu\u2019ils vont lire. Car pour lire un texte facilement, il faut pouvoir interpr\u00e9ter des indices, lier des phrases entre elles, comprendre l\u2019implicite du texte. \u00catre un bon lecteur signifie donc avoir une bonne culture g\u00e9n\u00e9rale.
Et, plus pr\u00e9cis\u00e9ment, pour enrichir la connaissance du monde de votre enfant, il faut r\u00e9pondre au maximum de ses questions. Entre trois et cinq ans, deux-tiers des questions pos\u00e9es par les enfants le sont dans le but d\u2019obtenir des informations. Ils veulent apprendre des choses \u00e0 propos du monde. Ne laissez pas passer ces occasions.<\/p>\n

Familiarisez l\u2019enfant avec la phonologie<\/strong>. Lire, c\u2019est faire le lien entre un code \u00e9crit et des sons. Pour entrer dans la lecture, il s\u2019agit de faire comprendre \u00e0 l\u2019enfant qu\u2019il y a une correspondance entre ce qui est \u00e9crit et les sons. Et pour cela, bien entendu, il faut lire \u00e0 haute voix des histoires \u00e9crites dans des livres, avec le livre entre les mains.
Pour faire comprendre \u00e0 l\u2019enfant la signification et l\u2019utilit\u00e9 du code \u00e9crit, on peut aussi utiliser l\u2019environnement quotidien\u00a0: attirer son attention le matin sur les bo\u00eetes de c\u00e9r\u00e9ales, sur les panneaux de signalisation pendant un trajet en voiture\u00a0; lui faire comprendre que l\u2019on obtient des informations importantes en lisant\u00a0; lui montrer que les lettres ont chacune une forme particuli\u00e8re et ne sont pas rang\u00e9es dans un ordre arbitraire. Mais la capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9coder ce qui est \u00e9crit ne fait pas forc\u00e9ment un bon lecteur.<\/p>\n

L\u2019importance capitale de la lecture du soir<\/strong>. Les recherches ont montr\u00e9 que des exp\u00e9riences positives avec des livres dans l\u2019enfance sont associ\u00e9es avec le fait d\u2019\u00eatre plus tard un bon lecteur. D\u2019o\u00f9 l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019associer les moments de lecture avec de chaleureux c\u00e2lins au moment du coucher. Commencez \u00e0 lire des histoires \u00e0 votre enfant d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de trois mois <\/strong> \u2013 c\u2019est d\u2019ailleurs une recommandation de l\u2019Association am\u00e9ricaine de p\u00e9diatrie. M\u00eame les livres pour les tout-petits contiennent un vocabulaire plus riche que celui utilis\u00e9 par des adultes \u00e9duqu\u00e9s dans une conversation ordinaire.
L\u2019auteur estime que le rituel de la lecture du soir doit rester un moment privil\u00e9gi\u00e9, sans but v\u00e9ritable \u00e0 part passer un bon moment avec son enfant. Si le parent souhaite apprendre \u00e0 l\u2019enfant du vocabulaire, alors il faut choisir un imagier <\/i> avec un objet par page, et lire le nom de l\u2019objet en le pointant du doigt\u00a0: dire \u00ab\u00a0chat\u00a0\u00bb et non \u00ab\u00a0regarde, c\u2019est un chat, comme celui de la voisine\u00a0\u00bb. A proposer \u00e0 l\u2019enfant en dehors de la lecture du soir.<\/p>\n

Faites \u2013 sans exc\u00e8s \u2013 de la \u00ab\u00a0lecture dialogue <\/strong>\u00a0\u00bb. L\u2019auteur \u00e9voque le \u00ab\u00a0dialogic reading\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0lecture dialogue\u00a0\u00bb pour travailler sp\u00e9cifiquement sur le vocabulaire et la syntaxe. On incite l\u2019enfant \u00e0 dire quelque chose de l\u2019image, on \u00e9value la r\u00e9ponse, on transmet une information suppl\u00e9mentaire. On peut aussi lui demander de d\u00e9crire ce qui se passe dans une image, quelle est la fin du livre, ce qui arriv\u00e9 \u00e0 un personnage, etc.
Mais il ne s\u2019agit pas de transformer le plaisir de la lecture en le\u00e7on pr\u00e9-scolaire. Daniel Willingham \u00e9crit\u00a0: \u00ab\u00a0ne vous prenez pas la t\u00eate avec \u00e7a, lisez votre histoire \u00e0 voix haute, de temps en temps faites du \u00ab\u00a0dialogic reading\u00a0\u00bb<\/i> et ce sera tr\u00e8s bien\u00a0\u00bb.
Il donne d\u2019autres conseils pratiques (non \u00e9valu\u00e9s scientifiquement pr\u00e9cise-t-il)\u00a0: lire plus lentement que n\u00e9cessaire, avec emphase et enthousiasme sans peur du ridicule, ne pas h\u00e9siter \u00e0 simplifier une histoire trop complexe, laisser l\u2019enfant tenir le livre s\u2019il le souhaite.<\/p>\n

En bref, tout cela semble des conseils de bon sens, et on pourrait en rajouter quelques autres.
Mais posez la question aux adultes autour de vous\u00a0: vous serez surpris comme beaucoup de parents font ou ont fait tout le contraire\u00a0: ils ne lisent pas eux-m\u00eames, ou peu\u00a0; ils regardent essentiellement la t\u00e9l\u00e9vision ou des vid\u00e9os, et mettent une t\u00e9l\u00e9vision dans la chambre de l\u2019enfant\u00a0; ils ne vont jamais \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que\u00a0; ils ne lisent pas d\u2019histoire le soir \u00e0 leur enfant\u00a0; ils parlent un langage essentiellement injonctif (\u00ab\u00a0Fais ceci, ne fais pas cela\u00a0\u00bb) et pauvre en vocabulaire. Et l\u2019\u00e9cole arrive en g\u00e9n\u00e9ral trop tard pour redonner le go\u00fbt de la lecture aux enfants.
Pourtant, pour des raisons difficiles \u00e0 expliquer, certains enfants \u00e9lev\u00e9s sans livres deviennent de farouches lecteurs plus tard. A croire que les miracles peuvent exister, parfois.<\/p>\n

Bruno Hourst<\/strong><\/div>\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong>
Raising Kids Who Read\u00a0: What Parents and Teachers Can Do<\/a>
Elever des enfants qui lisent\u2026\u00e7a commence \u00e0 la naissance<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Daniel T. Willingham, psychologue cognitiviste am\u00e9ricain, chercheur en neurosciences sp\u00e9cialis\u00e9 dans les apprentissages, a \u00e9crit un livre intitul\u00e9 Raising Kids Who Read\u00a0: What Parents and Teachers Can Do (que l\u2019on pourrait traduire par\u00a0: \u00c9lever des enfants lecteurs\u00a0: ce que les parents et les enseignants peuvent faire).Dans son livre, adress\u00e9 autant aux parents qu\u2019aux enseignants, il donne de pr\u00e9cieux conseils pour pr\u00e9parer des enfants de 0-6 ans \u00e0 devenir de futurs grands lecteurs. Voici quelques-uns de ces conseils. Il n\u2019est jamais trop t\u00f4t ni trop tard pour commencer. Son conseil\u00a0: commencez maintenant. Si votre enfant vient de na\u00eetre, c\u2019est parfait. Si votre enfant est pr\u00e9-ado il n\u2019est pas trop tard, le plus t\u00f4t \u00e9tant quand m\u00eame le mieux. Et vous pouvez m\u00eame commencer avant la naissance de b\u00e9b\u00e9, en lui lisant des histoires\u00a0: reportez-vous au billet qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019action de la musique sur le f\u0153tus avant la naissance. Faites comprendre \u00e0 votre enfant que la lecture, c\u2019est un plaisir. Si l\u2019enfant voit ses parents lire souvent, il aura naturellement envie de les imiter \u2013 de la m\u00eame mani\u00e8re que s\u2019il voit ses parents faire de la musique, il voudra faire de la musique. La volont\u00e9 d\u2019imitation est inscrite dans les g\u00e8nes de l\u2019\u00eatre humain. \u00ab\u00a0Les enfants per\u00e7oivent tr\u00e8s t\u00f4t les sp\u00e9cificit\u00e9s de leur famille et les valeurs qu\u2019elle porte. Si un enfant voit ses parents lire, il sera plus enclin \u00e0 lire. Difficile de dire \u00e0 un enfant \u00ab\u00a0va lire\u00a0\u00bb quand on est soi-m\u00eame en train de regarder la t\u00e9l\u00e9vision ou de checker son instagram\u00a0\u00bb. Et l\u2019auteur s\u2019adresse particuli\u00e8rement aux parents\u00a0: \u00ab\u00a0Il ne faut pas attendre cette transmission du plaisir de lire de l\u2019\u00e9cole. C\u2019est \u00e0 vous de faire le job.\u00a0\u00bb Cr\u00e9ez un environnement familial propice \u00e0 la lecture. L\u2019auteur \u00e9voque des habitudes familiales qui cr\u00e9ent un environnement propice\u00a0: d\u00e9dier 15 minutes par jour \u00e0 un temps de lecture en famille, chaque membre ayant son livre\u00a0; garder un dictionnaire \u00e0 port\u00e9e de main dans le salon ou la cuisine pour avoir le r\u00e9flexe de s\u2019y r\u00e9f\u00e9rer quand on ne conna\u00eet pas un mot\u00a0; imposer d\u2019offrir au moins un livre aux anniversaires\u00a0; se rendre une fois par semaine \u00e0 la biblioth\u00e8que et laisser les enfants rapporter plusieurs livres\u00a0; laisser tra\u00eener des livres un peu partout dans la maison, et m\u00eame dans la voiture. Faites la chasse aux \u00e9crans. Rappelez-vous que tous les chercheurs sont d\u2019accord sur un point\u00a0: z\u00e9ro \u00e9cran avant 3 ans. L\u2019auteur donne d\u2019autres conseils\u00a0: ne pas mettre de lecteur de DVD dans la voiture (sauf pour les tr\u00e8s longs trajets)\u00a0; pas de TV ou d\u2019ordinateur dans la chambre des enfants\u00a0; s\u2019ils sont invit\u00e9s \u00e0 aller jouer chez un ami ou \u00e0 passer la nuit chez les grands-parents, ne pas h\u00e9siter \u00e0 leur dire que vous essayez de limiter l\u2019usage des \u00e9crans. Enrichissez son vocabulaire. Pour que les enfants puissent devenir de bons lecteurs, il leur faut un vocabulaire suffisamment \u00e9tay\u00e9. Les enfants apprennent des mots avant de savoir parler, n\u2019attendez pas pour enrichir leur vocabulaire. La richesse du vocabulaire acquis d\u00e9pendra essentiellement des parents\u00a0: reportez-vous au billet intitul\u00e9\u00a0: Parents, parlez correctement \u00e0 votre b\u00e9b\u00e9. Une fois en contact avec la lecture, si trop de mots sont inconnus, la lecture deviendra difficile pour l\u2019enfant. Les \u00e9tudes ont montr\u00e9 que pour une lecture confortable, le lecteur doit ma\u00eetriser 98% des mots utilis\u00e9s. Aidez votre enfant \u00e0 d\u00e9couvrir le monde. Les capacit\u00e9s en lecture reposent sur la connaissance du monde emmagasin\u00e9e par les enfants depuis leur naissance. Cette culture g\u00e9n\u00e9rale de leur environnement s\u2019acquiert pendant des mois, voire des ann\u00e9es. Elle reste \u00ab\u00a0dormante\u00a0\u00bb jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019elle devienne d\u2019un coup pertinente et fondamentale pour la compr\u00e9hension des textes qu\u2019ils vont lire. Car pour lire un texte facilement, il faut pouvoir interpr\u00e9ter des indices, lier des phrases entre elles, comprendre l\u2019implicite du texte. \u00catre un bon lecteur signifie donc avoir une bonne culture g\u00e9n\u00e9rale.Et, plus pr\u00e9cis\u00e9ment, pour enrichir la connaissance du monde de votre enfant, il faut r\u00e9pondre au maximum de ses questions. Entre trois et cinq ans, deux-tiers des questions pos\u00e9es par les enfants le sont dans le but d\u2019obtenir des informations. Ils veulent apprendre des choses \u00e0 propos du monde. Ne laissez pas passer ces occasions. Familiarisez l\u2019enfant avec la phonologie. Lire, c\u2019est faire le lien entre un code \u00e9crit et des sons. Pour entrer dans la lecture, il s\u2019agit de faire comprendre \u00e0 l\u2019enfant qu\u2019il y a une correspondance entre ce qui est \u00e9crit et les sons. Et pour cela, bien entendu, il faut lire \u00e0 haute voix des histoires \u00e9crites dans des livres, avec le livre entre les mains.Pour faire comprendre \u00e0 l\u2019enfant la signification et l\u2019utilit\u00e9 du code \u00e9crit, on peut aussi utiliser l\u2019environnement quotidien\u00a0: attirer son attention le matin sur les bo\u00eetes de c\u00e9r\u00e9ales, sur les panneaux de signalisation pendant un trajet en voiture\u00a0; lui faire comprendre que l\u2019on obtient des informations importantes en lisant\u00a0; lui montrer que les lettres ont chacune une forme particuli\u00e8re et ne sont pas rang\u00e9es dans un ordre arbitraire. Mais la capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9coder ce qui est \u00e9crit ne fait pas forc\u00e9ment un bon lecteur. L\u2019importance capitale de la lecture du soir. Les recherches ont montr\u00e9 que des exp\u00e9riences positives avec des livres dans l\u2019enfance sont associ\u00e9es avec le fait d\u2019\u00eatre plus tard un bon lecteur. D\u2019o\u00f9 l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019associer les moments de lecture avec de chaleureux c\u00e2lins au moment du coucher. Commencez \u00e0 lire des histoires \u00e0 votre enfant d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de trois mois \u2013 c\u2019est d\u2019ailleurs une recommandation de l\u2019Association am\u00e9ricaine de p\u00e9diatrie. M\u00eame les livres pour les tout-petits contiennent un vocabulaire plus riche que celui utilis\u00e9 par des adultes \u00e9duqu\u00e9s dans une conversation ordinaire.L\u2019auteur estime que le rituel de la lecture du soir doit rester un moment privil\u00e9gi\u00e9, sans but v\u00e9ritable \u00e0 part passer un bon moment avec son enfant. Si le parent souhaite apprendre \u00e0 l\u2019enfant du vocabulaire, alors il faut choisir un imagier avec un objet par page, et lire le nom de l\u2019objet en le pointant du doigt\u00a0: dire \u00ab\u00a0chat\u00a0\u00bb et non \u00ab\u00a0regarde, c\u2019est un chat,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3770,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[4,11,43],"class_list":{"0":"post-2434","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-parents","8":"tag-apprentissage","9":"tag-enfants","10":"tag-education","11":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2434"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2434\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}