{"id":2457,"date":"2018-09-28T11:06:46","date_gmt":"2018-09-28T09:06:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=2457"},"modified":"2020-01-27T10:41:03","modified_gmt":"2020-01-27T09:41:03","slug":"des-pupitres-en-classe-pour-apprendre-debout","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=2457","title":{"rendered":"Des pupitres en classe pour apprendre debout"},"content":{"rendered":"<div class=\"row-fluid\">\n<div id=\"main\" class=\"span9\">\n<div class=\"texte entry-content\">\n<p><span class=\"spip_document_705 spip_documents spip_documents_center\"> <img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/local\/cache-vignettes\/L337xH340\/book-2024008__340-0ba08.png\" alt=\"\" width=\"337\" height=\"340\" \/><\/span><br class=\"autobr\" \/>En 2016 est parue une m\u00e9ta-\u00e9tude (c\u2019est-\u00e0-dire la synth\u00e8se de plusieurs \u00e9tudes) dirig\u00e9e par Aron Sherry, de l\u2019Universit\u00e9 de Loughborough (Grande-Bretagne). Cette publication a donn\u00e9 lieu \u00e0 quelques articles dans des revues fran\u00e7aises grand public. Cette m\u00e9ta-\u00e9tude s\u2019int\u00e9ressait \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019installer dans les classes des pupitres permettant aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre debout plut\u00f4t qu\u2019assis, ce que l\u2019on appelle en anglais des \u00ab\u00a0standing desks\u00a0\u00bb.<br class=\"autobr\" \/>Les conclusions de cette m\u00e9ta-\u00e9tude \u00e9taient encourageants, tant sur la sant\u00e9 physique des \u00e9l\u00e8ves que sur un meilleur d\u00e9veloppement et une meilleure utilisation de leurs capacit\u00e9s cognitives \u2013 ils apprenaient mieux.<br class=\"autobr\" \/>J\u2019ai cherch\u00e9 si des \u00e9tudes avaient \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es en France par l\u2019\u00c9ducation Nationale pour \u00e9valuer cette mani\u00e8re d\u2019organiser les classes. Je n\u2019ai rien trouv\u00e9. Peut-\u00eatre que des exp\u00e9rimentations sont en cours mais leurs r\u00e9sultats ne sont pas encore publi\u00e9s. Ou bien cela n\u2019int\u00e9resse pas les responsables et les d\u00e9cisionnaires. L\u2019enjeu est pourtant int\u00e9ressant.<\/p>\n<p>Rappelons les \u00e9l\u00e9ments-cl\u00e9s de cette m\u00e9ta-\u00e9tude, puis int\u00e9ressons-nous \u00e0 une \u00e9tude n\u00e9o-z\u00e9landaise et \u00e0 une \u00e9tude am\u00e9ricaine sur le sujet.<\/p>\n<div align=\"center\"><strong>***<\/strong><\/div>\n<p><strong>Le contexte<\/strong><br class=\"autobr\" \/>L\u2019environnement de la salle de classe classique impose aux \u00e9l\u00e8ves de rester essentiellement assis pendant des p\u00e9riodes prolong\u00e9es. Intuitivement, lorsque l\u2019on est enseignant, on a bien le sentiment que ce n\u2019est pas une mani\u00e8re id\u00e9ale d\u2019organiser une classe, mais comment faire autrement, avec des classes o\u00f9 s\u2019entassent plusieurs dizaines d\u2019\u00e9l\u00e8ves\u00a0? Tout \u00e9l\u00e8ve debout est en g\u00e9n\u00e9ral consid\u00e9r\u00e9 comme un \u00e9l\u00e8ve perturbateur.<br class=\"autobr\" \/>Deux questions peuvent \u00eatre pos\u00e9es\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>est-ce que cette mani\u00e8re de faire nuit \u00e0 la sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves\u00a0?<\/li>\n<li>est-ce que cette mani\u00e8re de faire permet de d\u00e9velopper de mani\u00e8re optimale leurs capacit\u00e9s cognitives\u00a0? Dans cette d\u00e9marche, nous postulons que les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019une salle de classe. Il n\u2019est pas envisag\u00e9 ici des classes \u00ab\u00a0hors les murs\u00a0\u00bb, qui est une autre d\u00e9marche p\u00e9dagogique.<\/li>\n<\/ul>\n<div align=\"center\"><strong>***<\/strong><\/div>\n<p><strong>Les r\u00e9sultats de la m\u00e9ta-\u00e9tude<\/strong><br class=\"autobr\" \/>L\u2019objectif de la m\u00e9ta-\u00e9tude \u00e9tait d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact de pupitres permettant aux \u00e9l\u00e8ves de travailler, au moins partiellement, debout.<br class=\"autobr\" \/>Onze \u00e9tudes sur le sujet ont \u00e9t\u00e9 retenues, concernant des \u00e9l\u00e8ves de 5 \u00e0 18 ans. Des comparaisons ont \u00e9t\u00e9 faites avec des groupes t\u00e9moins ou en comparant la situation en classe avant et apr\u00e8s l\u2019introduction de \u00ab\u00a0standing desks\u00a0\u00bb.<br class=\"autobr\" \/>Les chercheurs ont constat\u00e9 des points nettement positifs (comme une meilleure d\u00e9pense \u00e9nerg\u00e9tique, permettant de lutter contre l\u2019ob\u00e9sit\u00e9 infantile). Concernant la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves, ils ont constat\u00e9 que les \u00ab\u00a0pupitres debout\u00a0\u00bb ne nuisaient pas \u00e0 l\u2019apprentissage, mais qu\u2019il fallait des \u00e9tudes plus vastes et sur une plus longue p\u00e9riode pour en confirmer l\u2019int\u00e9r\u00eat sur la r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n<div align=\"center\"><strong>***<\/strong><\/div>\n<p><strong>Les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude n\u00e9o-z\u00e9landaise<\/strong><br class=\"autobr\" \/>Une autre \u00e9tude sur le m\u00eame sujet a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par deux chercheurs n\u00e9o-z\u00e9landais, Erica Hinckson et Tom Stewart, de l\u2019Universit\u00e9 de Technologie d\u2019Auckland (Nouvelle-Z\u00e9lande). Cette \u00e9tude a dur\u00e9 22 semaines, et les enfants (\u00e2g\u00e9s de 10 ans) ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s au d\u00e9but, au milieu et \u00e0 la fin de l\u2019\u00e9tude. Ils ont constat\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves appr\u00e9ciaient cette mani\u00e8re de travailler, et que cela avait un impact positif sur leur sant\u00e9 (moins de s\u00e9dentarit\u00e9). L\u00e0 encore, ils n\u2019ont pas trouv\u00e9 de preuves d\u2019am\u00e9lioration substantielle des r\u00e9sultats scolaires, mais ont constat\u00e9 que cela ne nuisait pas \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage. Et ils ont rappel\u00e9 le caract\u00e8re r\u00e9duit de leur \u00e9tude.<\/p>\n<div align=\"center\"><strong>***<\/strong><\/div>\n<p><strong>Une autre \u00e9tude am\u00e9ricaine<\/strong><br class=\"autobr\" \/>Ranjana Mehta, professeur de sant\u00e9 au travail et de sant\u00e9 environnementale \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 A&amp;M du Texas \u2013 l\u2019une des meilleures universit\u00e9s des \u00c9tats-Unis \u2013, a \u00e9galement dirig\u00e9 une \u00e9tude sur le sujet. Une traduction en fran\u00e7ais de son article est disponible, voir en Ressources.<\/p>\n<p>Si cette \u00e9tude confirme l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00ab\u00a0bureaux debout\u00a0\u00bb pour lutter contre la s\u00e9dentarit\u00e9, elle s\u2019est int\u00e9ress\u00e9e plus pr\u00e9cis\u00e9ment aux r\u00e9sultats cognitifs.<br class=\"autobr\" \/>En voici les points-cl\u00e9s\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Les \u00e9tudes sont unanimes\u00a0: il existe un lien entre l\u2019inactivit\u00e9 et les probl\u00e8mes de sant\u00e9, dont les maladies cardiaques, le diab\u00e8te et l\u2019hypertension. Mais la plupart de ces \u00e9tudes portent sur des adultes dans un environnement professionnel et soulignent les cons\u00e9quences n\u00e9fastes de la position assise sur la sant\u00e9. D\u2019o\u00f9 la mode des bureaux debout en entreprise.<\/li>\n<li>Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, de nombreux chercheurs se sont pench\u00e9s sur l\u2019utilisation de pupitres debout \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e0 la place des traditionnels pupitres. Les r\u00e9sultats sont prometteurs mais, jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les chercheurs ont surtout envisag\u00e9 ces bureaux comme un moyen de combattre les comportements s\u00e9dentaires\u00a0: diff\u00e9rentes \u00e9tudes ont d\u00e9montr\u00e9 que ces \u00ab\u00a0bureaux debout\u00a0\u00bb permettaient de br\u00fbler des calories\u00a0: les \u00e9l\u00e8ves br\u00fblent entre 15 et 25% de calories suppl\u00e9mentaires dans les classes \u00e9quip\u00e9es de bureaux debout \u2013 une mani\u00e8re de lutter contre l\u2019ob\u00e9sit\u00e9 infantile.<\/li>\n<li>Ces \u00ab\u00a0bureaux debout\u00a0\u00bb favorisent \u00e9galement une meilleure attention (12% de plus), am\u00e9liore les capacit\u00e9s cognitives (7 \u00e0 14% de plus).<\/li>\n<li>Il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 chez des \u00e9l\u00e8ves de Seconde un am\u00e9lioration significative des fonctions cognitives et de la m\u00e9moire de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les auteurs concluent\u00a0: <i>\u00ab\u00a0Des recherches plus pouss\u00e9es pourraient inciter les responsables politiques, les professionnels de la sant\u00e9 et les directeurs d\u2019\u00e9tablissement \u00e0 mettre en \u0153uvre des modifications simples et durables dans les salles de classe, afin de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019exercice physique, de stimuler le d\u00e9veloppement cognitif et d\u2019am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires.\u00a0\u00bb<\/i><\/p>\n<div align=\"right\"><strong>Bruno Hourst<\/strong><\/div>\n<p><strong> <i>R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong><br class=\"autobr\" \/><a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S2211335516300183\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">The effects of standing desks within the school classroom\u00a0: A systematic review<\/a><br class=\"autobr\" \/><a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/openlab.citytech.cuny.edu\/buildings-and-grounds\/files\/2014\/09\/standing-desk-research.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">Modifying the classroom environment to increase standing and reduce sitting<\/a><br class=\"autobr\" \/><a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/theconversation.com\/etre-debout-en-classe-pourrait-aider-les-enfants-a-apprendre-57242\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">\u00catre debout en classe pourrait aider les enfants \u00e0 apprendre<\/a><br class=\"autobr\" \/><a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/theconversation.com\/letting-kids-stand-more-in-the-classroom-could-help-them-learn-53606\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">Letting kids stand more in the classroom could help them learn<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En 2016 est parue une m\u00e9ta-\u00e9tude (c\u2019est-\u00e0-dire la synth\u00e8se de plusieurs \u00e9tudes) dirig\u00e9e par Aron Sherry, de l\u2019Universit\u00e9 de Loughborough (Grande-Bretagne). Cette publication a donn\u00e9 lieu \u00e0 quelques articles dans des revues fran\u00e7aises grand public. Cette m\u00e9ta-\u00e9tude s\u2019int\u00e9ressait \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019installer dans les classes des pupitres permettant aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre debout plut\u00f4t qu\u2019assis, ce que l\u2019on appelle en anglais des \u00ab\u00a0standing desks\u00a0\u00bb.Les conclusions de cette m\u00e9ta-\u00e9tude \u00e9taient encourageants, tant sur la sant\u00e9 physique des \u00e9l\u00e8ves que sur un meilleur d\u00e9veloppement et une meilleure utilisation de leurs capacit\u00e9s cognitives \u2013 ils apprenaient mieux.J\u2019ai cherch\u00e9 si des \u00e9tudes avaient \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es en France par l\u2019\u00c9ducation Nationale pour \u00e9valuer cette mani\u00e8re d\u2019organiser les classes. Je n\u2019ai rien trouv\u00e9. Peut-\u00eatre que des exp\u00e9rimentations sont en cours mais leurs r\u00e9sultats ne sont pas encore publi\u00e9s. Ou bien cela n\u2019int\u00e9resse pas les responsables et les d\u00e9cisionnaires. L\u2019enjeu est pourtant int\u00e9ressant. Rappelons les \u00e9l\u00e9ments-cl\u00e9s de cette m\u00e9ta-\u00e9tude, puis int\u00e9ressons-nous \u00e0 une \u00e9tude n\u00e9o-z\u00e9landaise et \u00e0 une \u00e9tude am\u00e9ricaine sur le sujet. *** Le contexteL\u2019environnement de la salle de classe classique impose aux \u00e9l\u00e8ves de rester essentiellement assis pendant des p\u00e9riodes prolong\u00e9es. Intuitivement, lorsque l\u2019on est enseignant, on a bien le sentiment que ce n\u2019est pas une mani\u00e8re id\u00e9ale d\u2019organiser une classe, mais comment faire autrement, avec des classes o\u00f9 s\u2019entassent plusieurs dizaines d\u2019\u00e9l\u00e8ves\u00a0? Tout \u00e9l\u00e8ve debout est en g\u00e9n\u00e9ral consid\u00e9r\u00e9 comme un \u00e9l\u00e8ve perturbateur.Deux questions peuvent \u00eatre pos\u00e9es\u00a0: est-ce que cette mani\u00e8re de faire nuit \u00e0 la sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves\u00a0? est-ce que cette mani\u00e8re de faire permet de d\u00e9velopper de mani\u00e8re optimale leurs capacit\u00e9s cognitives\u00a0? Dans cette d\u00e9marche, nous postulons que les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019une salle de classe. Il n\u2019est pas envisag\u00e9 ici des classes \u00ab\u00a0hors les murs\u00a0\u00bb, qui est une autre d\u00e9marche p\u00e9dagogique. *** Les r\u00e9sultats de la m\u00e9ta-\u00e9tudeL\u2019objectif de la m\u00e9ta-\u00e9tude \u00e9tait d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact de pupitres permettant aux \u00e9l\u00e8ves de travailler, au moins partiellement, debout.Onze \u00e9tudes sur le sujet ont \u00e9t\u00e9 retenues, concernant des \u00e9l\u00e8ves de 5 \u00e0 18 ans. Des comparaisons ont \u00e9t\u00e9 faites avec des groupes t\u00e9moins ou en comparant la situation en classe avant et apr\u00e8s l\u2019introduction de \u00ab\u00a0standing desks\u00a0\u00bb.Les chercheurs ont constat\u00e9 des points nettement positifs (comme une meilleure d\u00e9pense \u00e9nerg\u00e9tique, permettant de lutter contre l\u2019ob\u00e9sit\u00e9 infantile). Concernant la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves, ils ont constat\u00e9 que les \u00ab\u00a0pupitres debout\u00a0\u00bb ne nuisaient pas \u00e0 l\u2019apprentissage, mais qu\u2019il fallait des \u00e9tudes plus vastes et sur une plus longue p\u00e9riode pour en confirmer l\u2019int\u00e9r\u00eat sur la r\u00e9ussite scolaire. *** Les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude n\u00e9o-z\u00e9landaiseUne autre \u00e9tude sur le m\u00eame sujet a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par deux chercheurs n\u00e9o-z\u00e9landais, Erica Hinckson et Tom Stewart, de l\u2019Universit\u00e9 de Technologie d\u2019Auckland (Nouvelle-Z\u00e9lande). Cette \u00e9tude a dur\u00e9 22 semaines, et les enfants (\u00e2g\u00e9s de 10 ans) ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s au d\u00e9but, au milieu et \u00e0 la fin de l\u2019\u00e9tude. Ils ont constat\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves appr\u00e9ciaient cette mani\u00e8re de travailler, et que cela avait un impact positif sur leur sant\u00e9 (moins de s\u00e9dentarit\u00e9). L\u00e0 encore, ils n\u2019ont pas trouv\u00e9 de preuves d\u2019am\u00e9lioration substantielle des r\u00e9sultats scolaires, mais ont constat\u00e9 que cela ne nuisait pas \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage. Et ils ont rappel\u00e9 le caract\u00e8re r\u00e9duit de leur \u00e9tude. *** Une autre \u00e9tude am\u00e9ricaineRanjana Mehta, professeur de sant\u00e9 au travail et de sant\u00e9 environnementale \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 A&amp;M du Texas \u2013 l\u2019une des meilleures universit\u00e9s des \u00c9tats-Unis \u2013, a \u00e9galement dirig\u00e9 une \u00e9tude sur le sujet. Une traduction en fran\u00e7ais de son article est disponible, voir en Ressources. Si cette \u00e9tude confirme l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00ab\u00a0bureaux debout\u00a0\u00bb pour lutter contre la s\u00e9dentarit\u00e9, elle s\u2019est int\u00e9ress\u00e9e plus pr\u00e9cis\u00e9ment aux r\u00e9sultats cognitifs.En voici les points-cl\u00e9s\u00a0: Les \u00e9tudes sont unanimes\u00a0: il existe un lien entre l\u2019inactivit\u00e9 et les probl\u00e8mes de sant\u00e9, dont les maladies cardiaques, le diab\u00e8te et l\u2019hypertension. Mais la plupart de ces \u00e9tudes portent sur des adultes dans un environnement professionnel et soulignent les cons\u00e9quences n\u00e9fastes de la position assise sur la sant\u00e9. D\u2019o\u00f9 la mode des bureaux debout en entreprise. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, de nombreux chercheurs se sont pench\u00e9s sur l\u2019utilisation de pupitres debout \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e0 la place des traditionnels pupitres. Les r\u00e9sultats sont prometteurs mais, jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les chercheurs ont surtout envisag\u00e9 ces bureaux comme un moyen de combattre les comportements s\u00e9dentaires\u00a0: diff\u00e9rentes \u00e9tudes ont d\u00e9montr\u00e9 que ces \u00ab\u00a0bureaux debout\u00a0\u00bb permettaient de br\u00fbler des calories\u00a0: les \u00e9l\u00e8ves br\u00fblent entre 15 et 25% de calories suppl\u00e9mentaires dans les classes \u00e9quip\u00e9es de bureaux debout \u2013 une mani\u00e8re de lutter contre l\u2019ob\u00e9sit\u00e9 infantile. Ces \u00ab\u00a0bureaux debout\u00a0\u00bb favorisent \u00e9galement une meilleure attention (12% de plus), am\u00e9liore les capacit\u00e9s cognitives (7 \u00e0 14% de plus). Il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 chez des \u00e9l\u00e8ves de Seconde un am\u00e9lioration significative des fonctions cognitives et de la m\u00e9moire de travail. Les auteurs concluent\u00a0: \u00ab\u00a0Des recherches plus pouss\u00e9es pourraient inciter les responsables politiques, les professionnels de la sant\u00e9 et les directeurs d\u2019\u00e9tablissement \u00e0 mettre en \u0153uvre des modifications simples et durables dans les salles de classe, afin de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019exercice physique, de stimuler le d\u00e9veloppement cognitif et d\u2019am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires.\u00a0\u00bb Bruno Hourst R\u00e9f\u00e9rences The effects of standing desks within the school classroom\u00a0: A systematic reviewModifying the classroom environment to increase standing and reduce sitting\u00catre debout en classe pourrait aider les enfants \u00e0 apprendreLetting kids stand more in the classroom could help them learn<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3750,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[4,7,28],"class_list":{"0":"post-2457","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ecole","8":"tag-apprentissage","9":"tag-ecole","10":"tag-corps","11":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2457"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2457\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}