{"id":2465,"date":"2018-09-28T11:15:40","date_gmt":"2018-09-28T09:15:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=2465"},"modified":"2020-01-27T10:41:02","modified_gmt":"2020-01-27T09:41:02","slug":"les-consequences-des-ecrans-sur-les-jeunes-enfants-le-cri-dalarme-des-chercheurs-partie-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=2465","title":{"rendered":"Les cons\u00e9quences des \u00e9crans sur les jeunes enfants : le cri d\u2019alarme des chercheurs \u2013 partie 4"},"content":{"rendered":"
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\n
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\"\"<\/span>
Dans trois pr\u00e9c\u00e9dents billets<\/a>, nous avons pr\u00e9sent\u00e9 le cri d\u2019alarme de praticiens et de chercheurs fran\u00e7ais, ainsi que des premi\u00e8res cons\u00e9quences de la surexposition aux \u00e9crans sur les enfants sur\u00a0:
\u2022 le sommeil<\/strong>
\u2022 le c\u0153ur<\/strong>, du fait de la s\u00e9dentarit\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par les \u00e9crans
\u2022 la vue<\/strong>, avec le d\u00e9veloppement de myopies fonctionnelles
\u2022 l\u2019alimentation<\/strong>, avec une surconsommation de malbouffe
Continuons de faire l\u2019inventaire des cons\u00e9quences de la surexposition aux \u00e9crans sur les enfants.

5. Influence sur le langage et les comportements<\/strong>
Outre les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res sur la sant\u00e9, de plus en plus de professionnels s\u2019inqui\u00e8tent des retards de langage et des troubles du comportement associ\u00e9s \u00e0 une exposition pr\u00e9coce et excessive aux \u00e9crans. D\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude dirig\u00e9e par la p\u00e9diatre Catherine Birken de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto (Canada), plus un enfant passe de temps devant un \u00e9cran, plus il a de retard dans l\u2019apprentissage du langage.
Chez les plus petits, chaque demi-heure journali\u00e8re suppl\u00e9mentaire pass\u00e9e passivement devant un \u00e9cran entra\u00eenerait une augmentation de 49\u00a0% du risque de retard dans l\u2019apprentissage du langage. Ces travaux ont conduit les p\u00e9diatres canadiens \u00e0 recommander aux parents de ne pas exposer les enfants de moins de trois ans \u00e0 un smartphone ou \u00e0 une tablette.
Ces recherches sont corrobor\u00e9es par ceux de la chercheuse Linda Pagani de l\u2019universit\u00e9 de Montr\u00e9al (Qu\u00e9bec). Elle confirme\u00a0: \u00ab\u00a0Jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 4 ans, m\u00eame une exposition marginale \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision retarde le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Les b\u00e9b\u00e9s les plus expos\u00e9s aux \u00e9crans, \u00e0 l\u2019\u00e2ge de deux ans et demi, deviennent \u00e0 cinq ans \u00ab\u00a0moins aptes aux math\u00e9matiques et la lecture, moins pers\u00e9v\u00e9rants et moins habiles socialement\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Michel Desmurget, chercheur fran\u00e7ais sp\u00e9cialis\u00e9 en neurosciences cognitives, a r\u00e9dig\u00e9 un ouvrage, TV Lobotomie – la v\u00e9rit\u00e9 scientifique sur les effets de la t\u00e9l\u00e9vision <\/i> (publi\u00e9 d\u00e8s 2011), qui d\u00e9nonce les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res de la t\u00e9l\u00e9vision sur la sant\u00e9 et le d\u00e9veloppement cognitif, en particulier chez l\u2019enfant.
Il pr\u00e9cise\u00a0: \u00ab\u00a0La fr\u00e9n\u00e9sie num\u00e9rique actuelle affecte n\u00e9gativement les r\u00e9sultats scolaires, le langage, la concentration et le go\u00fbt de l\u2019effort\u00a0\u00bb. Ce sp\u00e9cialiste rappelle qu\u2019\u00e0 quatre ans, un enfant sans t\u00e9l\u00e9vision et \u00e9voluant dans une famille favoris\u00e9e aura partag\u00e9 45 millions de mots avec ses proches. Mais si le m\u00eame enfant regarde r\u00e9guli\u00e8rement la t\u00e9l\u00e9vision, ce nombre diminue de 40\u00a0% et tombe alors au m\u00eame niveau que s\u2019il avait \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9 dans une famille d\u00e9favoris\u00e9e.<\/p>\n

6. Perte de liens, perte de la temporalit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Dans son essai \u00ab\u00a0Du livre et des \u00e9crans\u00a0\u00bb,le psychanalyste Serge Tisseron<\/a>, qui travaille depuis de nombreuses ann\u00e9es sur les effets de l\u2019image, de la mutation num\u00e9rique et de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle sur les enfants et adolescents, rappelle que le jeune enfant a d\u2019abord besoin d\u2019\u00e9prouver physiquement le monde qui l\u2019entoure et de tisser des liens symboliques forts et stables avec ses parents et les adultes qu\u2019il c\u00f4toie.
Il doit \u00e9galement apprendre \u00e0 se rep\u00e9rer dans une temporalit\u00e9 qu\u2019il ne ma\u00eetrise pas imm\u00e9diatement et qu\u2019il va peu \u00e0 peu explorer gr\u00e2ce aux livres d\u2019images et aux histoires que lui racontent ses parents. Ce n\u2019est qu\u2019une fois cette \u00e9tape fondamentale franchie qu\u2019il est pr\u00eat \u00e0 \u00ab\u00a0affronter\u00a0\u00bb, avec la m\u00e9diation de ses parents, les \u00e9crans et qu\u2019il peut alors en tirer un r\u00e9el b\u00e9n\u00e9fice en termes de plasticit\u00e9 psychique, d\u2019acquisition de connaissances et de cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n

En guise de conclusion de cette s\u00e9rie de billets<\/strong>
Dans un pr\u00e9c\u00e9dent billet<\/a>, Bruno Hourst s\u2019y \u00e9tonnait de l\u2019ignorance affich\u00e9e par les responsables politiques sur cette catastrophe sanitaire en cours. Cela fait pourtant plus de 10 ans que les cris d\u2019alarme se multiplient, venant de chercheurs du monde entier.
A ce jour, nous n\u2019avons pas connaissance de campagne de pr\u00e9vention massive sur cette catastrophe sanitaire annonc\u00e9e, et l\u2019on ne peut que s\u2019en \u00e9tonner. En r\u00e9fl\u00e9chissant un peu, le meilleur lieu pour faire cette campagne de pr\u00e9vention serait… la t\u00e9l\u00e9vision, si possible avant le journal de 20h. Il y a peu de chance, il est vrai, que les publicitaires qui font vivre les cha\u00eenes de t\u00e9l\u00e9vision appr\u00e9cieraient cette d\u00e9marche. Pourtant, ce refus de prendre des d\u00e9cisions responsables favorise ainsi le d\u00e9veloppement chez les enfants de pathologies que devront supporter ensuite les enseignants et notre syst\u00e8me sanitaire et social.<\/p>\n

Cendrina Collet<\/strong><\/div>\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong><\/p>\n

Handheld screen time linked with speech delays in young children<\/a>
Prospective Associations Between Early Childhood Television Exposure and Academic, Psychosocial, and Physical Well-being by Middle Childhood<\/a>
Un petit \u00e9cran nuisible aux tout-petits<\/a>
Troubles autistiques, addiction\u2026 les \u00e9crans rendent-ils les enfants malades\u00a0?<\/a>
Avons-nous conscience des cons\u00e9quences du libre acc\u00e8s des jeunes enfants aux \u00e9crans\u00a0?<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dans trois pr\u00e9c\u00e9dents billets, nous avons pr\u00e9sent\u00e9 le cri d\u2019alarme de praticiens et de chercheurs fran\u00e7ais, ainsi que des premi\u00e8res cons\u00e9quences de la surexposition aux \u00e9crans sur les enfants sur\u00a0:\u2022 le sommeil\u2022 le c\u0153ur, du fait de la s\u00e9dentarit\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par les \u00e9crans\u2022 la vue, avec le d\u00e9veloppement de myopies fonctionnelles\u2022 l\u2019alimentation, avec une surconsommation de malbouffeContinuons de faire l\u2019inventaire des cons\u00e9quences de la surexposition aux \u00e9crans sur les enfants.5. Influence sur le langage et les comportementsOutre les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res sur la sant\u00e9, de plus en plus de professionnels s\u2019inqui\u00e8tent des retards de langage et des troubles du comportement associ\u00e9s \u00e0 une exposition pr\u00e9coce et excessive aux \u00e9crans. D\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude dirig\u00e9e par la p\u00e9diatre Catherine Birken de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto (Canada), plus un enfant passe de temps devant un \u00e9cran, plus il a de retard dans l\u2019apprentissage du langage.Chez les plus petits, chaque demi-heure journali\u00e8re suppl\u00e9mentaire pass\u00e9e passivement devant un \u00e9cran entra\u00eenerait une augmentation de 49\u00a0% du risque de retard dans l\u2019apprentissage du langage. Ces travaux ont conduit les p\u00e9diatres canadiens \u00e0 recommander aux parents de ne pas exposer les enfants de moins de trois ans \u00e0 un smartphone ou \u00e0 une tablette.Ces recherches sont corrobor\u00e9es par ceux de la chercheuse Linda Pagani de l\u2019universit\u00e9 de Montr\u00e9al (Qu\u00e9bec). Elle confirme\u00a0: \u00ab\u00a0Jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 4 ans, m\u00eame une exposition marginale \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision retarde le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Les b\u00e9b\u00e9s les plus expos\u00e9s aux \u00e9crans, \u00e0 l\u2019\u00e2ge de deux ans et demi, deviennent \u00e0 cinq ans \u00ab\u00a0moins aptes aux math\u00e9matiques et la lecture, moins pers\u00e9v\u00e9rants et moins habiles socialement\u00a0\u00bb. Michel Desmurget, chercheur fran\u00e7ais sp\u00e9cialis\u00e9 en neurosciences cognitives, a r\u00e9dig\u00e9 un ouvrage, TV Lobotomie – la v\u00e9rit\u00e9 scientifique sur les effets de la t\u00e9l\u00e9vision (publi\u00e9 d\u00e8s 2011), qui d\u00e9nonce les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res de la t\u00e9l\u00e9vision sur la sant\u00e9 et le d\u00e9veloppement cognitif, en particulier chez l\u2019enfant.Il pr\u00e9cise\u00a0: \u00ab\u00a0La fr\u00e9n\u00e9sie num\u00e9rique actuelle affecte n\u00e9gativement les r\u00e9sultats scolaires, le langage, la concentration et le go\u00fbt de l\u2019effort\u00a0\u00bb. Ce sp\u00e9cialiste rappelle qu\u2019\u00e0 quatre ans, un enfant sans t\u00e9l\u00e9vision et \u00e9voluant dans une famille favoris\u00e9e aura partag\u00e9 45 millions de mots avec ses proches. Mais si le m\u00eame enfant regarde r\u00e9guli\u00e8rement la t\u00e9l\u00e9vision, ce nombre diminue de 40\u00a0% et tombe alors au m\u00eame niveau que s\u2019il avait \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9 dans une famille d\u00e9favoris\u00e9e. 6. Perte de liens, perte de la temporalit\u00e9 Dans son essai \u00ab\u00a0Du livre et des \u00e9crans\u00a0\u00bb,le psychanalyste Serge Tisseron, qui travaille depuis de nombreuses ann\u00e9es sur les effets de l\u2019image, de la mutation num\u00e9rique et de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle sur les enfants et adolescents, rappelle que le jeune enfant a d\u2019abord besoin d\u2019\u00e9prouver physiquement le monde qui l\u2019entoure et de tisser des liens symboliques forts et stables avec ses parents et les adultes qu\u2019il c\u00f4toie.Il doit \u00e9galement apprendre \u00e0 se rep\u00e9rer dans une temporalit\u00e9 qu\u2019il ne ma\u00eetrise pas imm\u00e9diatement et qu\u2019il va peu \u00e0 peu explorer gr\u00e2ce aux livres d\u2019images et aux histoires que lui racontent ses parents. Ce n\u2019est qu\u2019une fois cette \u00e9tape fondamentale franchie qu\u2019il est pr\u00eat \u00e0 \u00ab\u00a0affronter\u00a0\u00bb, avec la m\u00e9diation de ses parents, les \u00e9crans et qu\u2019il peut alors en tirer un r\u00e9el b\u00e9n\u00e9fice en termes de plasticit\u00e9 psychique, d\u2019acquisition de connaissances et de cr\u00e9ativit\u00e9. En guise de conclusion de cette s\u00e9rie de billetsDans un pr\u00e9c\u00e9dent billet, Bruno Hourst s\u2019y \u00e9tonnait de l\u2019ignorance affich\u00e9e par les responsables politiques sur cette catastrophe sanitaire en cours. Cela fait pourtant plus de 10 ans que les cris d\u2019alarme se multiplient, venant de chercheurs du monde entier.A ce jour, nous n\u2019avons pas connaissance de campagne de pr\u00e9vention massive sur cette catastrophe sanitaire annonc\u00e9e, et l\u2019on ne peut que s\u2019en \u00e9tonner. En r\u00e9fl\u00e9chissant un peu, le meilleur lieu pour faire cette campagne de pr\u00e9vention serait… la t\u00e9l\u00e9vision, si possible avant le journal de 20h. Il y a peu de chance, il est vrai, que les publicitaires qui font vivre les cha\u00eenes de t\u00e9l\u00e9vision appr\u00e9cieraient cette d\u00e9marche. Pourtant, ce refus de prendre des d\u00e9cisions responsables favorise ainsi le d\u00e9veloppement chez les enfants de pathologies que devront supporter ensuite les enseignants et notre syst\u00e8me sanitaire et social. Cendrina Collet R\u00e9f\u00e9rences Handheld screen time linked with speech delays in young childrenProspective Associations Between Early Childhood Television Exposure and Academic, Psychosocial, and Physical Well-being by Middle ChildhoodUn petit \u00e9cran nuisible aux tout-petitsTroubles autistiques, addiction\u2026 les \u00e9crans rendent-ils les enfants malades\u00a0?Avons-nous conscience des cons\u00e9quences du libre acc\u00e8s des jeunes enfants aux \u00e9crans\u00a0?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3742,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[10,27,44,54],"class_list":{"0":"post-2465","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ecrans","8":"tag-relations","9":"tag-ecrans","10":"tag-comportement","11":"tag-langage","12":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2465","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2465"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2465\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2465"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2465"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2465"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}