On conna\u00eet maintenant de mieux en mieux la capacit\u00e9\nextraordinaire du cerveau \u00e0 changer ou \u00e0 se reconfigurer, \u00e0 la fois\nfonctionnellement et physiquement en r\u00e9ponse \u00e0 un stimulus environnemental, \u00e0\nune demande cognitive ou \u00e0 une exp\u00e9rience comportementale. Ce que l’on appelle\nla neuroplasticit\u00e9.Mais est-ce que cette neuroplasticit\u00e9 est mise en \u0153uvre\nlorsque l’on apprend une nouvelle langue, et si oui, de quelle mani\u00e8re ?<\/p>\n\n\n\n
\nPlusieurs \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 faites sur le sujet. Aux r\u00e9sultats, les chercheurs ont\nconstat\u00e9 que l\u2019apprentissage d\u2019une nouvelle langue am\u00e9liore \u00e0 la fois la\nstructure et le fonctionnement du cerveau, quel que soit l’\u00e2ge. Cela provoque\nen particulier des changements anatomiques surprenants dans le cerveau \u2013\nbeaucoup plus importants qu’on ne le pensait auparavant.<\/p>\n\n\n\n
Dans une \u00e9tude dirig\u00e9e par le professeur chinois Jing Yang,\nde l’Universit\u00e9 de Guangzhou (Chine) et du D\u00e9partement de psychologie de\nl’universit\u00e9 de Pennsylvanie (\u00c9tats-Unis), les chercheurs ont suivi 39\nanglophones en cours intensif d’apprentissage de la langue chinoise en six\nsemaines. Leurs cerveaux ont \u00e9t\u00e9 scann\u00e9s avant et apr\u00e8s pour mesurer les\nchangements anatomiques et fonctionnels de leur cerveau. Ces analyses ont \u00e9t\u00e9\ncompar\u00e9es \u00e0 celles d’un groupe t\u00e9moin.<\/p>\n\n\n\n
Une autre \u00e9tude, dirig\u00e9e par le professeur chinois Ping Li,\n\u00e9galement du D\u00e9partement de psychologie de l’universit\u00e9 de Pennsylvanie\n(\u00c9tats-Unis), a permis d’\u00e9largir les r\u00e9sultats de la pr\u00e9c\u00e9dente \u00e9tude tout en\nles confirmant. En r\u00e9sum\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n
On remarquera qu’il est int\u00e9ressant d’apprendre une nouvelle\nlangue m\u00eame pour les personnes \u00e2g\u00e9es, ce qui n’est en g\u00e9n\u00e9ral pas une\noccupation propos\u00e9e pour le troisi\u00e8me et quatri\u00e8me \u00e2ge. Bruno Hourst<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ressources<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Neural changes underlying successful second language\nword learning: An fMRI study<\/a><\/p>\n\n\n\n
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\nD’une mani\u00e8re pratique, comment suivre cette piste int\u00e9ressante ? Il\nexiste maintenant des sites Internet d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l’apprentissage des langues, le\nplus c\u00e9l\u00e8bre \u00e9tant Duolingo<\/a>. Pour apprendre\ncertaines langues, il faut aller sur le site anglais \u2013 une mani\u00e8re de r\u00e9viser\naussi ses connaissances en langue anglaise…<\/p>\n\n\n\n