{"id":523,"date":"2018-03-30T10:57:21","date_gmt":"2018-03-30T08:57:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=523"},"modified":"2018-03-30T10:57:21","modified_gmt":"2018-03-30T08:57:21","slug":"est-ce-que-tous-les-eleves-peuvent-apprendre-et-sameliorer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=523","title":{"rendered":"Est-ce que tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent apprendre et s\u2019am\u00e9liorer ?"},"content":{"rendered":"<div id=\"main\" class=\"span9\">\n<div class=\"texte entry-content\">\n<p><span class=\"spip_document_494 spip_documents spip_documents_center\"> <img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/local\/cache-vignettes\/L500xH334\/learn-2706897_960_720-46eff.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"334\" \/><\/span><br class=\"autobr\" \/> Voil\u00e0 une question que se posent les enseignants depuis la nuit des temps, face \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui semblent limit\u00e9s ou incapables d\u2019apprendre\u00a0:<i> Est-ce que <strong>tous <\/strong> mes \u00e9l\u00e8ves peuvent apprendre et s\u2019am\u00e9liorer\u00a0?<\/i> Ouvertement, <i>tous <\/i> les enseignants affirmeront vouloir la r\u00e9ussite de <i>tous <\/i> leurs \u00e9l\u00e8ves, tous veulent d\u00e9velopper et am\u00e9liorer les comp\u00e9tences cognitives de leurs \u00e9l\u00e8ves. Les gouvernements successifs appuieront cette g\u00e9n\u00e9ralisation massive, au nom de l\u2019\u00e9galit\u00e9 et de la fraternit\u00e9. Mais au fond d\u2019eux-m\u00eames \u2013 et m\u00eame parfois ouvertement \u2013, les enseignants \u00e9mettront des doutes sur la possibilit\u00e9 que tel ou telle \u00e9l\u00e8ve puissent r\u00e9ellement apprendre et r\u00e9ussir. La faute \u00e0 l\u2019environnement social ou familial, \u00e0 la t\u00e9l\u00e9 et aux jeux vid\u00e9o, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation parentale, etc.<\/p>\n<p>Quelle est la r\u00e9ponse des chercheurs \u00e0 cette question\u00a0? Leur r\u00e9ponse est \u00ab\u00a0Oui, c\u2019est vrai\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Oui, on peut g\u00e9n\u00e9raliser\u00a0\u00bb\u00a0: <i>tous <\/i> les \u00e9l\u00e8ves, tous les \u00eatres humains peuvent d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s cognitives, tous les \u00eatres humains peuvent apprendre. Le secret tient en un mot savant\u00a0: la \u00ab\u00a0<strong>neuroplasticit\u00e9 <\/strong>\u00a0\u00bb, cette capacit\u00e9 particuli\u00e8re et intrins\u00e8que du cerveau humain, inscrite dans ses g\u00e8nes, pour lui permettre d\u2019interagir avec son environnement. C\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 cette neuroplasticit\u00e9 que vous survivez tous les jours. C\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 elle que l\u2019on peut <i>tous <\/i> apprendre.<\/p>\n<p>Mais alors, si c\u2019est une propri\u00e9t\u00e9 intrins\u00e8que du cerveau, inscrite dans nos g\u00e8nes, pourquoi, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, certains \u00e9l\u00e8ves ne r\u00e9ussissent pas et sont laiss\u00e9s pour compte\u00a0?<br class=\"autobr\" \/> Il peut y avoir diff\u00e9rentes raisons.<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Des enseignants et d\u2019autres acteurs du monde de l\u2019\u00e9ducation, suivant l\u2019id\u00e9e du Q.I. (Quotient Intellectuel) pourront \u00eatre persuad\u00e9s que l\u2019intelligence est fix\u00e9e \u00e0 vie et qu\u2019elle ne peut pas \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e.<\/li>\n<li>D\u2019autres se baseront sur des jugements port\u00e9s par d\u2019autres enseignants sur ces \u00e9l\u00e8ves, ce qui renforcera leur certitude que l\u2019on ne peut rien leur faire apprendre.<\/li>\n<li>D\u2019autres encore, ayant le sentiment d\u2019avoir tout essay\u00e9 sans succ\u00e8s avec ces \u00e9l\u00e8ves, seront convaincus qu\u2019il n\u2019y a rien \u00e0 en faire.<\/li>\n<li>Et d\u2019autres ne sont tout simplement pas suffisamment qualifi\u00e9s en p\u00e9dagogie pour enseigner. Dit autrement\u00a0: d\u00e8s le moment o\u00f9 l\u2019on est persuad\u00e9 qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve <strong>ne peut pas <\/strong> apprendre, il n\u2019apprend effectivement rien. C\u2019est ce qu\u2019\u00e0 montr\u00e9 la c\u00e9l\u00e8bre exp\u00e9rience de Rosenthal connue sous le nom de \u00ab\u00a0Pygmalion \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb et son pendant n\u00e9gatif, \u00ab\u00a0l\u2019effet Golem\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p>R\u00e9sumons\u00a0: Le cerveau humain poss\u00e8de cette capacit\u00e9 essentielle de neuroplasticit\u00e9. Il est dynamique, pas fixe. Il cr\u00e9e en permanence de nouvelles connexions, ajoute de nouveaux neurones, \u00e9limine des cellules, modifie sa chimie et m\u00eame se r\u00e9organise tous les jours\u00a0! Cette capacit\u00e9 est une certitude scientifique. Cons\u00e9quence\u00a0: <strong>Tous <\/strong> les \u00e9l\u00e8ves peuvent apprendre.<\/p>\n<div align=\"right\"><strong>Bruno Hourst<\/strong><\/div>\n<p><strong> <i>R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"http:\/\/www.jensenlearning.com\/about-cognitive-capacity\/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">5 Things Every Educator Should Know About Cognitive Capacity<\/a><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Effet_Pygmalion\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">Pygmalion \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Effet_Golem\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">Effet Golem<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Voil\u00e0 une question que se posent les enseignants depuis la nuit des temps, face \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui semblent limit\u00e9s ou incapables d\u2019apprendre\u00a0: Est-ce que tous mes \u00e9l\u00e8ves peuvent apprendre et s\u2019am\u00e9liorer\u00a0? 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