{"id":664,"date":"2018-04-02T09:49:53","date_gmt":"2018-04-02T07:49:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/?p=664"},"modified":"2018-04-02T09:49:53","modified_gmt":"2018-04-02T07:49:53","slug":"emmener-les-enfants-dans-des-musees-darts-developpe-lempathie-la-pensee-critique-et-la-tolerance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mieux-apprendre.com\/?p=664","title":{"rendered":"Emmener les enfants dans des mus\u00e9es d\u2019arts d\u00e9veloppe l\u2019empathie, la pens\u00e9e critique et la tol\u00e9rance"},"content":{"rendered":"<div class=\"row-fluid\">\n<div id=\"main\" class=\"span9\">\n<div class=\"texte entry-content\">\n<p><span class=\"spip_document_561 spip_documents spip_documents_center\"> <img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/local\/cache-vignettes\/L500xH334\/louvre-2775455__340-62835.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"334\" \/><\/span><br class=\"autobr\" \/> Une \u00e9tude am\u00e9ricaine \u00e0 grande \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e aupr\u00e8s de plus de 10 000 \u00e9l\u00e8ves, et a montr\u00e9 qu\u2019une visite d\u2019une heure d\u2019un mus\u00e9e d\u2019art peut accro\u00eetre l\u2019empathie, la tol\u00e9rance et la capacit\u00e9 de raisonnement critique chez les jeunes.<\/p>\n<p>Dans la pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9tude, les chercheurs constatent plusieurs choses concernant les sorties scolaires et les visites de mus\u00e9es d\u2019art \u2013 je ne sais pas si leurs constatations sont totalement ou partiellement applicables en France\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Le voyage scolaire \u00e9tait un pilier de l\u2019\u00e9ducation publique am\u00e9ricaine, pour visiter toutes sortes d\u2019institutions culturelles, notamment des mus\u00e9es d\u2019art, d\u2019histoire naturelle et de sciences, ainsi que pour faire des sorties au th\u00e9\u00e2tre, dans des zoos et sur des sites historiques. Les \u00e9coles supportaient volontiers les d\u00e9penses de ces visites, consid\u00e9rant que les \u00e9coles existent non seulement pour apprendre aux enfants des comp\u00e9tences \u00e9conomiquement utiles, mais aussi pour produire des \u00eatres humains civilis\u00e9s qui appr\u00e9cieraient les arts et la culture, en particulier pour les \u00e9l\u00e8ves les moins favoris\u00e9s socialement.<\/li>\n<li>Aujourd\u2019hui, les sorties \u00e9ducatives culturellement enrichissantes sont en d\u00e9clin. Les mus\u00e9es de tout le pays signalent une forte baisse des visites scolaires.<\/li>\n<li>Plusieurs facteurs peuvent expliquer cette r\u00e9duction des sorties culturellement enrichissantes. Il y a bien entendu des facteurs financiers et des moyens plus limit\u00e9s. Mais les \u00e9coles consid\u00e8rent de plus en plus les sorties comme une fioriture inutile du syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0: il vaut mieux consacrer plus de temps et d\u2019argent \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des performances des \u00e9l\u00e8ves en math\u00e9matiques ou pour la pr\u00e9paration des contr\u00f4les et des examens.<\/li>\n<li>\u00c9galement\u00a0: lorsque les \u00e9coles organisent des sorties, elles choisissent de plus en plus d\u2019emmener leurs \u00e9l\u00e8ves en voyage pour les r\u00e9compenser d\u2019avoir travaill\u00e9, plut\u00f4t que de leur offrir un enrichissement culturel. Elles emm\u00e8nent les \u00e9l\u00e8ves dans des parcs d\u2019attractions, \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements sportifs ou au cin\u00e9ma plut\u00f4t que dans des mus\u00e9es et des sites historiques. Ce passage de \u00ab\u00a0l\u2019enrichissement culturel\u00a0\u00bb \u00e0 des voyages \u00ab\u00a0r\u00e9compense\u00a0\u00bb semble li\u00e9 au changement g\u00e9n\u00e9rationnel des enseignants, qui voient maintenant les sorties essentiellement sous l\u2019aspect du plaisir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les chercheurs se sont donc pos\u00e9s la question\u00a0: si les \u00e9coles mettent moins l\u2019accent sur les sorties culturellement enrichissantes, les \u00e9l\u00e8ves y perdent-ils quelque chose\u00a0? Comme il y avait \u00e9tonnamment peu de preuves rigoureuses sur l\u2019influence des sorties culturelles sur les \u00e9l\u00e8ves, ils ont mont\u00e9 une \u00e9tude \u00e0 grande \u00e9chelle con\u00e7ue pour mesurer ce que les \u00e9l\u00e8ves apprennent des visites scolaires d\u2019un mus\u00e9e d\u2019art. Et ils ont constat\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves y apprennent beaucoup. Outre le fait de les aider \u00e0 devenir des \u00eatres civilis\u00e9s en leur donnant le go\u00fbt des arts et de la culture, ils ont remarqu\u00e9 que ces visites d\u00e9veloppent d\u2019autres comp\u00e9tences\u00a0: une pens\u00e9e critique plus forte, une conscience historique accrue, un niveau plus \u00e9lev\u00e9 de tol\u00e9rance.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9tude a profit\u00e9 de l\u2019ouverture d\u2019un nouveau mus\u00e9e d\u2019arts dans l\u2019\u00c9tat am\u00e9ricain de l\u2019Arkansas, que de nombreuses \u00e9coles ont demand\u00e9 \u00e0 visiter. En \u00e9tablissant un calendrier pr\u00e9cis des visites des \u00e9coles, en particulier en retardant la visite des \u00e9coles d\u00e9mographiquement similaires \u00e0 celles qui visitaient le mus\u00e9e (afin de cr\u00e9er des groupes de contr\u00f4le), les chercheurs ont pu ainsi mener une \u00e9tude sur les effets de l\u2019art chez les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>La visite du mus\u00e9e en elle-m\u00eame \u00e9tait assez simple\u00a0: elle durait une heure, et les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert cinq tableaux. En tout, la sortie durait environ une demi-journ\u00e9e.<br class=\"autobr\" \/> Apr\u00e8s les premi\u00e8res visites du mus\u00e9e, tous les \u00e9l\u00e8ves, y compris ceux qui n\u2019y avaient pas encore \u00e9t\u00e9, ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des questions sur un tableau qu\u2019on leur a pr\u00e9sent\u00e9 \u2013 et qu\u2019ils n\u2019avaient pas vu auparavant \u2013 pour \u00e9valuer leur fa\u00e7on de penser l\u2019art. Ils ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 test\u00e9s sur leur conscience historique et sur la tol\u00e9rance.<br class=\"autobr\" \/> Les r\u00e9sultats ont montr\u00e9 que, par rapport \u00e0 ceux qui n\u2019avaient pas \u00e9t\u00e9 au mus\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves qui l\u2019avaient visit\u00e9 avaient d\u00e9velopp\u00e9 plusieurs qualit\u00e9s\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Une r\u00e9flexion sur l\u2019art plus approfondie.<\/li>\n<li>Une plus grande empathie sur la fa\u00e7on dont les gens vivaient dans le pass\u00e9.<\/li>\n<li>Un niveau plus \u00e9lev\u00e9 de tol\u00e9rance envers les personnes ayant des opinions diff\u00e9rentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>En r\u00e9sum\u00e9<\/strong>\u00a0: la visite du mus\u00e9e avait manifestement \u00e9t\u00e9 une exp\u00e9rience enrichissante pour les jeunes. Et un fait int\u00e9ressant compl\u00e9mentaire\u00a0: les am\u00e9liorations \u00e9taient plus importantes lorsque les \u00e9l\u00e8ves provenaient de milieux plus d\u00e9favoris\u00e9s.<\/p>\n<p>Ces r\u00e9sultats confirment les intuitions des promoteurs de \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9ducation populaire\u00a0\u00bb en France, pour qui l\u2019\u00e9ducation aux arts \u00e9taient un facteur essentiel pour permettre \u00e0 chacun de s\u2019\u00e9panouir et de trouver sa place dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<div align=\"right\"><strong>Bruno Hourst<\/strong><\/div>\n<p><span class=\"spip_document_562 spip_documents spip_documents_center\"> <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/local\/cache-vignettes\/L500xH324\/graphique_art5-64ef2.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"324\" \/><\/span><br class=\"autobr\" \/> <strong> <i>R\u00e9f\u00e9rences<\/i> <\/strong><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"http:\/\/educationnext.org\/the-educational-value-of-field-trips\/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">The Educational Value of Field Trips<\/a><br class=\"autobr\" \/> <a class=\"spip_out\" href=\"http:\/\/www.spring.org.uk\/2013\/12\/art-elevates-the-mind-by-increasing-empathy-critical-thinking-and-tolerance.php\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener\">Art Elevates the Mind by Increasing empathy critical thinking and tolerance<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une \u00e9tude am\u00e9ricaine \u00e0 grande \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e aupr\u00e8s de plus de 10 000 \u00e9l\u00e8ves, et a montr\u00e9 qu\u2019une visite d\u2019une heure d\u2019un mus\u00e9e d\u2019art peut accro\u00eetre l\u2019empathie, la tol\u00e9rance et la capacit\u00e9 de raisonnement critique chez les jeunes. 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