D’une manière récurrente, des études montrent les abus du « travail à la maison » demandé par les enseignants. Après avoir passé de nombreuses heures de sa journée en situation d’apprentissage, l’enfant, une fois rentré chez lui (ou à l’étude) doit à nouveau se replonger dans ses cahiers et ses livres, et […]
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Dans un précédent billet, je présentais une méta-analyse américaine concernant les programmes SEL (Social and Emotional Learning) aux États-unis.Un vaste ensemble de recherches rigoureuses (comprenant des essais contrôlés et randomisés, des suivis longitudinaux et des répétitions multiples) démontre que les programmes favorisant l’apprentissage social et émotionnel (SEL) donnent des résultats […]
Dans Au bon plaisir d’apprendre, il y a plus de 20 ans, je parlais de l’importance des émotions dans un apprentissage – j’y consacrais un chapitre entier. Peu d’enseignants étaient alors prêts à accepter que les émotions puissent jouer un rôle dans leur salle de classe. Depuis, l’importance des émotions, […]
La mémoire de travail consiste en une double capacité : celle de maintenir dans notre esprit des informations et d’être capable de les manipuler, et la capacité à rester concentré sur une tâche et d’ignorer les distractions. Tous les enseignants de Primaire (et parfois de Secondaire !) constatent que certains élèves ont […]
Dans deux précédents billets, nous avons vu, en nous basant sur la recherche, comment la nouveauté et l’activité physique pouvaient contrer la baisse d’énergie et de motivation que les enseignants constatent souvent chez leurs élèves à certaines périodes de l’année. Explorons un troisième élément permettant de redonner de l’énergie aux […]
Dans un premier billet, nous avons vu, en nous basant sur la recherche, comment la nouveauté pouvait contrer la baisse d’énergie et de motivation que les enseignants constatent souvent chez leurs élèves à certaines périodes de l’année. Explorons un deuxième élément permettant de redonner de l’énergie aux élèves : l’exercice physique. […]
Dans le cours d’une année scolaire, tout enseignant a remarqué des périodes où les élèves – et souvent lui-même ! – ont une baisse d’énergie et de motivation. Ils se déconcentrent plus facilement, montrent plus souvent des signes d’ennui…Suivons l’Américain Eric Jensen, qui s’appuie sur des recherches précises pour proposer des […]
L’acte créatif est subjectif et extrêmement difficile à évaluer : il est donc difficilement compatible avec le système éducatif que nous connaissons, où la nécessaire « notation » tient une place prépondérante. Car, par définition, l’art nécessite de « sortir de la boîte », donc de sortir de ce qui est juste ou faux. On […]
Doit-on privilégier le clavier dès la petite enfance pour apprendre à écrire ? Aux États-Unis, depuis 2015, l’apprentissage de l’écriture cursive en primaire n’est plus obligatoire dans la plupart des États. Dans certaines écoles suédoises, les enfants de maternelle apprennent à utiliser l’écran tactile d’une tablette avant de savoir écrire des […]
Les arts sont une composante unique de la pensée humaine, profondément ancrée dans l’histoire. Au plus loin de la préhistoire que nous connaissons, l’art s’associe au développement de l’homme.Les arts sont également liés à la culture dans laquelle ils se déploient. Lorsque l’on souhaite comprendre l’histoire d’une culture, on a […]