Dans les années 80, j'avais découvert avec fascination le livre d'Helen Irlen Reading by the Colors, dont une version revue…
On sait maintenant que le cerveau a deux caractéristiques majeures : la malléabilité et la neuroplasticité. La malléabilité est la capacité…
En 2016 est parue une méta-étude (c’est-à-dire la synthèse de plusieurs études) dirigée par Aron Sherry, de l’Université de Loughborough…
Dans deux précédents billets, nous avons montré que le « système d’exploitation » cérébral permettant la réussite à l’école comportait essentiellement sept…
Dans un précédent billet, nous avons montré que le « système d’exploitation » cérébral permettant la réussite à l’école comportait essentiellement sept…
De nombreux enseignants essaient constamment de nouvelles stratégies pour conduire leur classe, stratégies qu’ils apprennent à partir de livres, de…
Daniel T. Willingham, psychologue cognitiviste américain, chercheur en neurosciences spécialisé dans les apprentissages, a écrit un livre intitulé Raising Kids…
Dans un premier billet, nous avons fait une approche générale de ce que l’on appelle l’apprentissage « explicite ». Nous nous sommes…
Nous avons vu dans un autre billet l’influence délétère du stress sur le petit enfant.Ce stress peut prendre de très…
Le souhait naturel chez un parent est de vouloir que son enfant soit heureux, et qu’il ait plus tard une…